3 低年級數學教研組工作總結

上學期，在學校領導和教學辦公室的正確領導下，我三年級數學課組全體教師堅持學習教育教學理論，積極參加和開展教研活動，改進和改進教學方法和手段，為提高數學教學質量做了一些具體工作。 回顧乙個學期的教學工作，總結如下：

1）做好日常工作，總結教學經驗：

1、統一全組教學進度和教學要求，做全面細緻的檢查。

2、小組中的每一位老師都能達到“教學的五正”，並在此基礎上有所突破。

3、老師們互相聽課，討論好，大家認真總結反思。

2）積極開展特色工作，體現各年級組的特點：

1.為加強自我修養，提高素質，本組教師注重自學，不斷收集新資訊，利用周一教研組時間，按階段性教育教學進行有針對性的討論，注重運用教學理論指導教學實踐，積極撰寫一等獎， 五名教師在第一屆各級比賽中獲獎。

2.教師積極參加市、校組織的教研活動，為改革課堂結構和教學方法，教師積極開設公開課，工作五年以上的教師每人開設示範班，做好帶頭示範， 新教師每人有乙個報告班。 在活動中，老師們認真聽講課，認真討論，從一次又一次的活動中，老師們有了質的提高。

3.本學期，我們積極工作的另乙個方面是在備課時認真學習教材，努力體現新課程標準的精神，堅持以課堂教學為主體，倡導結構化教案，個性化設計，關注學生主體定位。 針對學生數學基礎薄弱，集體備課時對數學不感興趣的情況，我們充分利用自製教具，製作許多教具，創造情境，培養學生學習數學的興趣，激發學生的思維。 堅持在課堂上補貧。

學生的學習成績有了很大的提高。

總之，本學期開始以來，在三年級組老師們的辛勤耕耘和努力下，我們取得了一定的成績，但也存在不足，比如新教師在教育實踐中缺乏經驗，在處理學生的知識和技能方面不是很靈活。 在新的一年裡，我們要努力深化教研組工作，邁上新台階。

主要寫工作內容、成果、不足，最後提出合理的建議或新的方向......

**：總結，是進行全面系統的一般檢查、一般評價、一般分析、對一段時間內的總研究、成果、不足、經驗等的分析。 總結是一種應用寫作，是對已經完成的工作進行理性思考。

總結和規劃是相輔相成的，要以計畫為依據，計畫的制定總是以個人經驗為基礎。

總結的基本要求。

1.摘要必須對情況進行概述和敘述，有些比較簡單，有些比較詳細。 本部分主要分析工作的主觀客觀條件、有利條件和不利條件，以及工作環境和基礎。

2.成就和缺點。 這是摘要的中心。

總結的目的是肯定成績，找出不足。 成就是什麼，有多大，哪些方面，以及如何實現; 應該清楚地解釋有多少缺點，在哪些方面，在什麼性質上，以及它們是如何產生的。

3.經驗和教訓。 做過某事後，總會有經驗和教訓。 為了便於今後的工作，要分析、學習、歸納和集中過去工作的經驗教訓，提高理論的理解水平。

未來的計畫。 要根據今後工作的任務和要求，吸取前期的經驗教訓，明確工作方向，提出改進措施。

總結的注意事項。

1.我們要實事求是，不能誇大成績，不能縮小缺點，更不能欺騙。 這是分析和吸取教訓的基礎。

2.有條理。 摘要是寫給人看的，如果組織不好，人就看不懂，即使讀了也不知道為什麼，所以總結的目的就達不到了。

3.它應該被適當地切割和適當的細節。 材料是必不可少的，也是非凡的; 有重要和次要的，在寫作時，我們應該從細節中去除本質。 摘要中的問題要分為優先次序和詳細次序，細節要詳細，細節要省略。

摘要的基本格式。

1. 標題。 2. 文字。

開端：概況概述，全面評估; 對大綱進行總結，對全文進行總結。

主題：分析成績的不足之處，總結經驗教訓。

結論：分析問題，明確方向。

3. 付款。 署名、日期。