一年級有必要上網課嗎？ 你怎麼看？

我覺得一年級的孩子上網課是有必要的，因為學習是乙個習慣性的問題，如果說因為特殊的環境，孩子不會上網學習，那麼對孩子的習慣養成是沒有好處的。 學習應該是多元化的，現在在這個特殊時期，很多學校都在努力尋找讓孩子能夠正常學習課程的方法，一種將知識集中在線上課程中的方法，無論他多大年紀，只要他處於義務教育階段，學校的進步。 <>

對於一年級的孩子來說，習慣養成遠比學習重要，為什麼學校要給一年級的孩子安排網課？ 因為一年級的孩子雖然學的東西比較淺，但是他們也有一定的課程要求，在這段時間裡，他們也需要完成這學期的課程。 <>

如果他不聽老師的話，他將如何完成一年級的課程？ 所以既然我們不能在這種環境中改變，我們就要讓孩子適應環境的變化。 學習不可能是固定的值，學校裡也有實地考察，還有手工課，甚至還有我們的家庭教育。

也可以看作是一種教育。 因此，兒童網課與年齡無關，只要是學校和教育局規定的，那麼一定是經過學習的，適合大多數孩子學習。 <>

有些家長會擔心常規網課會影響孩子的視力，但是一年級的課程比較少，老師在課堂上講得少，他們只是在適應學習的習慣，雖然說一年級的東西比較淺，但對於這個年齡段的孩子來說， 這也是他們必須學習的知識。

因為網際網絡本身並非一無是處，老師在網課上也是正常傳授知識，孩子需要獲取知識，所以必須適應當前社會發展的節奏。

第一年要學習一些基礎知識，這是上課所必需的。 我覺得網課還可以，但不要給學生布置太多作業，增加負擔。

我認為在一年級上網課還是有必要的。 但是你需要每天控制數量，不要給孩子太大的學習壓力。

不需要任何東西。 一年級的孩子還沒有照顧好自己，年齡比較小，不適合高強度的學習計畫。

網課是老師會通知家長讓孩子在指定時間，根據老師準備的課程，用指定的軟體等方式**課件**，每節課半小時，老師會傳送課件**和作業內容。

線上課程並不適合所有學生，但在這些特殊時期，它們也是乙個非常好的選擇。 現在科技網路這麼發達，可以在網上學習書本知識，這讓我想起了2003年，當時我上初中二年級，因為我們是寄宿學校，平時每個月只回家一次。

突然，有一天我們學校通知我們帶全校師生放假，具體開學時間等通知，我只是在家開心玩了乙個多月，不做作業，也不看課本。 放假的時候，我們沒有接到通知，因為沒有條件，老師急著要聯絡我們，因為我們要乙個乙個的通知家庭，有的家庭沒有**，所以聯絡不上他們。

也許老師只是後悔李某擾亂了右權，說自己在上課。

現在，由於疫情的影響，很多課外培訓班已經開始改為線上課。 線上課程對一年級學生來說是可以的，但一定要照顧好你的視力。 因為孩子們參加更多的網課，肯定會對他們的視力產生影響。

如今，小學生戴眼鏡的比例非常高，這與不良的眼習慣和過度使用眼睛有很大關係。

總結。 作為乙個輔導學生多年的家教，我想沒有人能每晚抽出半個小時陪孩子做作業。 首先，輔導班不僅適用於我們的孩子。

這個年齡段的孩子是活躍的、頑皮的和好奇的。 如果聚在一起，又不像在學校裡那樣，時間長了，孩子很容易互相影響，這就消耗了孩子的耐心。 2.如果，我們有半個小時。

關掉電視，放下電話，拿起一本書，坐在孩子旁邊，讓孩子自己完成作業。 既能鍛鍊他寫作業的能力，又能讓他知道寫作業是自己的事，寫得好不好，第二天就拿去找老師考核。 因此，在一、二年級，盡量給孩子乙個相對安靜、獨立的環境來完成作業。

作為乙個輔導學生多年的導師，我覺得任何乙個能抽出半個小時和孩子一起做作業的人，一晚上都不應該去補習班。 首先，輔導班不僅適用於我們的孩子。 這個年齡段的孩子是活躍的、頑皮的和好奇的。

如果聚在一起，又不像在學校裡那樣，時間長了，孩子很容易互相影響，這就消耗了孩子的耐心。 2.如果，我們有半個小時。 關掉電視，放下手機，拿起一本書，坐在孩子旁邊，讓孩子自己完成作業。

既能鍛鍊他寫作業的能力，又能讓他知道寫作業是自己慢的事情，寫得好不好，第二天都會拿去給老師考核。 因此，在一、二年級，盡量給孩子乙個相對安靜、獨立的環境來完成作業。

與學習知識相比，學習習慣的養成在小學一年級階段更為重要。 其實從我的教學經驗來看，在小學這個階段，學什麼並不重要，重要的是孩子學什麼，重要的是孩子學不學，怎麼學。 如果這兩個問題沒有弄清楚，沒有解決好，你參加什麼樣的補習班就沒有本質的區別，當然也沒有根本的意義。