我發現我不善於思考，我怎麼可能善於思考，從哪裡開始？

多讀書，多讀書！

讀歷史使人睿智，讀詩使人美，數學使人透徹，科學使人深刻，倫理使人端莊，邏輯修辭學研究使人善於論證; 無論你學到什麼，你都會成為乙個角色。 靠一些聰明才智是沒有用的，你只會笑而慷慨。

思考的方式有兩種，一種是系統地總結和分類你觀察到的現象，並找出相似之處和不同之處，另一種是專注於系統中需要獨立研究的問題。 當然，無論哪條路不侷限於前輩，都要有傳承和創新。 至於具體問題怎麼想，就看問題是什麼了，所以你說出來比較好，大家都看看。

系統研究+關鍵問題研究的方法可以透徹嚴謹，可以先列出乙個大綱，列出問題需要考慮的所有方面，比如研究這個問題的意義，以及與這個問題相關的問題，反正自己可以掌握具體情況，經過系統梳理， 需要研究的方面是獨立的，作為乙個單獨的問題要解決，如果這個單一的問題還很複雜，那麼也要做乙個大綱、劃分和系統。這樣，乙個複雜的問題可以分解成許多簡單的問題來解決，而不會錯過任何乙個節拍。

學會思考真的很重要，在學習的過程中，思考是必不可少的，你會發現那些頭腦聰明的同學總能學得又快又好，所以學會思考對我們很有幫助，然後我們再來談談如何變得善於思考。

首先，你必須有思考的動力。 也許你無法發現乙個問題的存在，那麼你怎麼可能有機會去思考，所以你要養成追求完美的習慣，但也要帶著一種偏執狂，不要緊張，一切都隨便，要在生活中做乙個有愛心的人，對於乙個現象你必須思考才能深刻理解， 你自然會想。

然後你就養成了思考的習慣。 學會問為什麼？ 當你發現乙個問題時，你要從幾個方面來分析問題，從**？

如何解決？ 換個角度看問題，發散單向思維，慢慢改變你思維的邏輯，當你遇到問題的時候，你也會分析它，這就是思維。

最後，你要學會提高思維深度，可以去看一些名著，站在巨人的肩膀上，也會給你一些靈感，也可以把自己的觀點和別人放在一起**，多參與辯論，辯論才能真正體現乙個人的思維能力，我推薦乙個節目《妙語》， 我覺得裡面的辯論很有意思，在觀看的過程中，我更多地思考著自己的觀點。

遇到問題多想想，多動腦筋，多與他人溝通，勇敢說出自己的想法，這樣思維的碰撞會給你更多的靈感，學會總結，而在總結的過程中，你自己也在不斷思考。

在日常生活中，父母可以適當地徵求孩子的意見，為孩子創造思考的機會。 比如週末去**，是想吃蘋果還是橘子，是想先寫中文作業還是數學作業，你怎麼看剛才做了什麼等等。

這類問題不僅不會讓孩子感到無聊，反而會激發孩子的思考興趣，經過一番思考，孩子可能會給你乙個意想不到的答案。

2、如何培養孩子獨立思考的能力：教孩子獨立處理事情的能力。

當孩子遇到困難時，家長可以選擇適當放手，讓孩子自己去發現和探索，在探索的過程中，教會孩子獨立處理問題的能力。

父母不應該盲目地幫助孩子解決它。 要知道，授人以魚不如授人以漁，幫他解決問題只是一時之策，但教法卻能讓孩子用一輩子。

3、如何培養孩子獨立思考的能力：要及時肯定孩子的實踐。

很多時候，孩子並不是不願意思考，而是因為害怕自己的想法會遭到父母的拒絕和批評，所以他選擇聽父母的話。

因此，作為父母，一定要及時給予孩子鼓勵和支援。 在父母的鼓勵下，孩子可以更平靜地說出自己的想法，同時，他們會逐漸愛上思考。

不是每個人都善於思考問題，思考是人生摸索前進的過程，人生一開始是軟弱黑暗的，經過不斷的嘗試和探索，才有了今天的光明，世界還有很多方面需要探索，還有很多未知的東西，在前進的過程中自然而然地去思考， 不斷努力，自然會精通。

在工作中，人與人之間的區別在於思考。

在學校裡，一位對我很好老師給我講了乙個故事：小蔡和小王同時一起工作。 小蔡是老員工，小王是新員工。

小蔡在公司工作了五年，小王只有兩年，但小王在公司裡有10000，他處於公司中間。 小菜高興地哭了起來：“我在公司的時間比小王長得多，我做的事情也比他多，為什麼他的工資比我高，而且他的上公升速度比我快，我想和老闆商量一下。

當小彩去老闆辦公室說了一大堆，要求加薪的時候。 老闆也沒多說什麼，給小彩乙個任務：“明天，公司有個重要的客人荀宴要來考察，你去安排一下。 與此同時，老闆給小王打了電話，讓他溝通一下。

結果：小財報告：老闆，他們明天就來了，一共五個人。

小王匯報：老闆，我已經聯絡了李經理。 他們一行五人，三男兩女，兩人乘飛機，另外三人乘高鐵來。

飛機明天上午9點到達，高鐵上午10點到達。 明天我安排了兩輛車來接。 而且明天可能會下雨，我準備了一把雨傘，還有兩天他們會住，我給他們訂了公司附近的xx酒店，三個房間。

一萬和五千兩個結果之間的差異相形見絀。

熊老師一直說我只能拿5000，但我還是不相信。 但今天的事實就在我眼前。

公司一位前輩讓我們回去幫他做點什麼，明天公司會接待董事長的同學。 我轉身叫來了大家，大家都趕緊過來做點什麼。 並向領導匯報。

後來，領導打電話給我，說讓我問問怎麼辦，需要多少人？ 事情不多，可能需要很多時間。

好在領導的指導及時，我馬上回去問。 結果是簡單的清潔，購買水果。 乙個人就完全夠用了，大家的事情沒有耽誤，時間和精力的成本也不浪費。

要知道真相，一件簡單的事情，當涉及到暫時的短缺時，就是乾淨利落地忘記它。

思考，在領導或安排任務的同時，你必須有自己的思維。

使命是什麼？

任務是如何完成的？

完成需要哪些匹配資源？

能找到資源嗎？

完成任務的標準是什麼？

可以獲得多少與任務相關的資訊！

等一會。。。 然後向領導匯報，從領導的角度思考飢餓的任務。

一切都需要做得漂亮，有必要思考，思考問題，思考任務。 不要靠自己的慣性來決定，去上班吧。

三思而後行。

提前考慮。

做乙個好的思想家。 思考。

好的思考和寫作如下：

帕瓦羅蒂在沉重的歌聲後聽到了嬰兒的哭聲。 他沒有大驚小怪，也沒有乾脆換房間，而是沉思了嬰兒哭了很久的原因，終於找到了訣竅，成為了知名歌手。

面對生活的瑣碎和複雜，我們不應該狂妄自大，而應該冷靜下來，關注生活，善於思考，這樣才能在思考中發現側群。 在發現中改進，在改進中改進，在改進中取得成功。 善於思考，在思考中尋找真理。

眾所周知，牛頓對萬有引力定律的發現，都是從乙個小蘋果開始的。 坐在公園的長椅上，牛頓不小心被從樹上掉下來的蘋果砸中，他沒有感嘆自己的運氣不好，而是陷入了思考：為什麼蘋果會掉下來而不是飄起來？

這種思維從一開始就是不可接受的，這讓他發現了萬有引力，並建立了嚴格的牛頓力學體系，而善於思考的正是牛頓。

善於思考，在思考中感受人生的真諦。 陶淵明在**生涯中思考了幾十年，終於意識到，最真誠、最舒適、最自由的生活才是他真正嚮往的，於是毅然決然地回歸田園生活，過上屬於自己的幸福生活。

善於思考的人是怎麼做到的？ 隨著我不斷的學習和成長，我身邊這樣的朋友越來越多，我也有一些見解，所以我想分享一下，看看答案和大家有什麼不同。

善於思考的人非常冷靜，無論遇到什麼樣的情況，都會仔細、全面地分析總結。 例如，乙個多才多藝的學生將在各種活動和節日的舞台上，老師告訴他，他可能想表演乙個活動，他需要提前準備。 當時，學生們被學習或者其他事情困擾，情緒比較激動。

他回答老師：“也許吧？ 那不一定是嗎？

你確定的時候告訴我，不要回去準備很久，與我無關。 作為老師，你如何與學生溝通？ 如果老師是乙個好的思考者，他會分析整個過程。

活動真正需要做什麼，老師自己需要做什麼，學生需要什麼樣的溝通。 當然，活動需要各種各樣的才藝表演，準備得越多，最終的選擇就越精彩。 老師起到了很好的橋梁作用，無論結果如何，學生都有心理準備，注定不會有好下場。

通過這種仔細的分析，各個部分將逐漸變得清晰。

也有善於思考的人，他們非常善於學習和應用。 過去，我通常參加各種活動，重點只是建立聯絡或內容。 而他們更像是乙個全面的接觸，然後在紙上或內部開始整理和分類，適合他們的將被合理使用。

而在各種場合，有時在街上遇到乞丐，我會主動去觀察和思考。 它就像一塊磁鐵，不斷地吸吮著各種金屬，然後得到更多有價值的東西。

最重要的是讓你的心平靜下來。 更重要的是，它在嘈雜的環境中完全不受影響，因此不會輕易被情緒和各種情況所沖昏頭腦。 冷靜也能更快地看到自己當下的真實模樣，更有利於思考解決方案，以及在絕望的情況下找到希望，感受和看到成功中隱藏的危機。

人們不可避免地不會隨波逐流，他們會不斷產生自己的異想天開的想法和深刻的見解。 那麼如何讓心靈平靜下來，就需要好好想想了！ 最後，祝願大家都能善於思考，多見美，成就屬於自己的輝煌人生，享受內心豐富的喜悅，心存感恩！