幼兒園學前社 我是文明小客戶公開課

我相信你有自己的課程計畫！ 不如好好練習一下手中的教案，然後展現出勇氣和自信，展現平凡的自己！

對公開課的建議： 1、首先要把好學生的紀律控制好，只有這樣才能進行課程，紀律才能控制：獎品少不了，鼓勵少不了，然後是個人專長。

2、課程內容要連貫，直接反映你對工作的態度。

3.課後總結，要給家長或校長一種有始有終的感覺。

4. 你必須穿著得體，打扮得體， 5.你要有信心，這很重要，你一定不要緊張。

6.多與學生交流，配合公開課的內容。

大班社“文明小顧客”。

活動目標：1懂得做乙個文明的小顧客，初步建立購物行為準則。

2.體驗服務員的工作，尊重他人的勞動成果。

2.小超市場景。

活動過程： 1、講並引導孩子大膽地講述他們逛超市時看到的一些現象。

老師：孩子們，你們都去過超市，喜歡去超市嗎？

老師：你看別人在超市裡買東西。

盡量選擇自己熟悉的課程，向大家展示自己最好的一面，選擇孩子熟悉的孩子的生活經歷，會直接影響老師的課程質量。

1.要了解他們喜歡什麼，請說一些他們感興趣的話。

2.孩子的面板，一方面是因為想吸引大家的注意力，另一方面是他們不耐煩，所以他們應該多表揚，給孩子更多的表演機會，比如讓大家舉手發言，然後表揚他，他會很開心，很聽話。 如果可能的話，給孩子一點獎勵，比如一朵大紅花，或者如果他們現在喜歡，乙個小標誌也差不多。

3、多與孩子溝通，不要太鬆，也不要太嚴格。 要在孩子心中樹立威信，就必須公平公正，獎懲規則必須明確執行。

您好，首先，我不是幼兒園老師。 我是農村的私農，不遠處有一所幼兒園。 每次孩子們放學回來，他們都要在我的店裡炫耀：

我拿了個藏紅花，老師誇我厲害，很有力量（孩子需要被表揚）姐姐，我給你跳舞，唱歌跳舞，很可愛（唱歌跳舞）我覺得孩子比較喜歡藝術，讓他們畫畫，用**帶動氣氛，是不是表揚他們，讓他們對學習更感興趣， 有興趣聽你說。獲得他們的認可比什麼都重要。

你教什麼科目？學齡前兒童個子小，注意力持續時間短，所以可以得到一些小禮物，比如貼紙、小紅花等，中間可以加入一些小遊戲。

課程計畫是精心準備課程和研究教材。

學生和環境等根據該計畫進行監管。

課堂教學活動是乙個動態的、持續創造的過程。 這種規劃可以用文字的形式來表達，但更多更豐富的內容是以非文字的形式儲存在教師腦海中的結構。 前者是“有形的教案”;後者是“隱形教案”;前者是“顯性備課”，後者是“隱性備課”。前者是“為書做準備”，後者是“在心裡準備教訓”。

誤區1：寫教案=準備上課;

誤區2：教案越詳細越好

誤區3：課程計畫是可有可無的。

目標：

1、引導孩子積極參與生日慶祝活動，增進師生關係。

2.提高孩子的溝通能力，促進孩子與同齡人分享的良好品質的形成。

3.讓孩子學會感恩，了解生日的意義。

3.重點：

提高孩子的溝通能力，促進孩子與同齡人分享的良好品質的形成。

四、活動難度：

讓孩子學會感恩，了解生日的意義。

五、活動準備：

材料準備：攝影、錄影裝置、家長視訊、信件、賀卡、老師、孩子自製精美禮品和“兒童祝福簽名卡”、生日蛋糕、餐具每人乙份，知識準備：小朋友每人準備乙個小程式，或幾個人一起準備乙個程式。

六、活動流程：

活動 1：談話活動（孩子生日前一天）。

1.你知道明天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪一天？你知道你家是誰的生日嗎？

2.你在朋友的生日那天做什麼？我該如何祝福他？

3.當朋友要求你分享生日蛋糕時，你會說什麼？

4.你想和誰一起過生日？如何？

活動二：“生日”祝福活動。

如何寫教學反思？

1.對教師自身教學條件的反思

1. 我在這節課上花了多少時間？

2. 我演講的音調是什麼？

3. 我的肢體語言豐富嗎？

4. 我如何在教室裡走動？

5.微笑是教的嗎？

6. 你訓斥過學生嗎？

7. 課後你感到快樂嗎？

8. 導致我心情不好的事件。

9. 尊重學生的榜樣。

10. 我最引以為豪的教學活動是什麼？

2、對學生學習狀況的反思：

1. 學生對講座的反應是什麼？

2. 對學生學習狀況的描述。

3.學生合作。

4. 本課中的異質觀點（學生姓名、意見）