中產階級社會教案裡會飛的動物，幼兒園班科學教案裡有翅膀的動物會飛

活動目標： 1.了解動物有多種不同的運動方式。

2、能用連貫的語言描述圖片內容。

活動準備：一些動物頭飾。

活動流程： 1、談運動會。

1、今天森林裡會有運動會，很多小動物都會參加。

2. 孩子們在動物遊戲中會參加什麼樣的專案？

3. 讓孩子討論？ （讓我們談談個別孩子）。

4、老師根據孩子的情況在黑板上畫畫。

5. 什麼樣的小動物會參加？ 他們參加什麼運動？ （讓孩子想一想）。

7.（送出書），誰來告訴我哪些小動物會參加？ 他們參加了哪些專案？ 誰是裁判？ 你怎麼看？

第二，談談小動物。

1. 你覺得還有哪些小動物也會來參加運動會？ 他們參加什麼運動？ 為什麼？

2.引導孩子討論一些動物可以參加哪些運動，並知道一些動物可以運動多少種方式。

3. 遊戲。 1. 孩子們想參加森林裡的動物遊戲嗎？

2.這裡有很多動物頭飾，動物和運動的孩子喜歡什麼，選擇自己喜歡的頭飾參加比賽！

3.孩子們帶上頭飾玩耍。

編寫教案的具體內容包括以下十項：

1.主題（說明課程名稱）。

2.教學目標（或教學要求，或教學目標，描述本課要完成的教學任務）。

3.課程型別（註明是新課程還是複習課程）。

4.課時（註明課時數）。

5 教學重點（講解本課必須解決的關鍵問題） 6 教學難點（講解本課學習中容易出現困難和障礙的知識點） 7 教學過程（或課堂結構，講解教學的內容、方法和步驟） 9 板書設計（講解上課時要寫在黑板上的內容） 10 教具（或教具準備， 解釋用於輔助教學方法的工具） 在編寫教案的過程中，教學過程是關鍵，它包括以下步驟：

1）引入新課程。

1、設計新穎活潑，應加以概括。

3 詢問有關學生的問題，需要多少時間等。

2）教授新課程。

1、針對不同的教學內容選擇不同的教學方法。

3）鞏固練習。

1、練習設計精巧，有層次、坡度、密度。

4）總結。

5）分配安排。

在安排這些內容時，我們應該考慮知識和能力的擴充套件。

作為乙個匿名和無私的教育者，可以使用課程計畫，這是教學活動的一般組織計畫和行動計畫。 那麼如何寫教案呢？ 以下是我精心整理的幼兒園科學活動中動物如何行走的教案，歡迎分享。

活動目標

1.根據兒童對動物的觀察，發現動物走路的方式多種多樣。

2. 激發孩子觀察動物走路的興趣，培養孩子的語言能力。

活動準備。 1.課件-**：袋鼠、鳥類、公雞等。

2. 課件 - 卡通：你會飛嗎？

2.各種動物卡和動物頭飾。

活動的過程

1.匯入。 1.卡通片能引起孩子的興趣。

孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？ 現在，老師讓你看一部很有意思的動畫片，你開心嗎？

2.誰會告訴你動畫片中播放了什麼？

孩子們互相交談以引起對講述的興趣）。

2. 1.你去過動物園嗎？在動物園看到了什麼動物？

想想看，小動物是怎麼走路的？

喚起孩子現有的經驗，討論，互相交談，發展語言技能。 )

2.自主探索。

1）結合提供的動物圖片，引導孩子觀察，說出圖片中動物的名字，並說出他們如何走路。

兔子。 袋鼠。

金魚。 小鳥。

公雞。 （2）讓孩子觀察圖中動物腿部的差異和走路方式。

3.拓展你的思維。

1）讓孩子動腦筋想一想，公雞和鳥兒有沒有翅膀，走路的方式是一樣的嗎？

2）如果乙隻動物換成另乙隻動物的行走姿勢可以嗎？（引導孩子分析比較動物腿部的不同特徵）。

3）讓孩子學習乙個小動物走路的姿勢，讓其他孩子猜，看看他們是否能猜對。

4、兒童的表演激發兒童對表演的興趣。

1）這裡有很多動物頭飾，被邀請的孩子可以上來挑選乙個，然後學習頭飾上動物的走路姿勢，並向大家報告。

我是我會去，去，去。

我是我可以跳，跳跳，跳，......跳，

2）兒童自由表演。

提高孩子的表演能力和口語表達能力。 )

5.動物分類。

1）每個孩子都有一張動物卡，並且孩子之間相互交流，並且他們卡上的動物與其他孩子卡上的動物相同，或者不同。

2）根據動物的行走方式，分為飛行、奔跑、跳躍、游泳、爬行和蠕動。

3. 結束。 組織行走方式相同的動物聚在一起，一起參加遊戲活動。

推廣

去操場看看哪種方式走得更快。

活動的過程

1. 展示動物**。

1.讓孩子仔細觀察他們的翅膀，它們長什麼樣子，它們的特徵是什麼。

2.引導孩子分析和討論。

問：你剛才看到了什麼動物？

它的翅膀長什麼樣子？

它會飛嗎？ ”

年幼的孩子互相討論並尋找答案）。

3.老師總結：原來動物的翅膀是不一樣的，有的有羽毛，有的沒有;

有的有兩對翅膀，有的只有一對翅膀; 有的能飛，有的不能。

2.動物的翅膀。

1.動物有翅膀可以飛嗎？ （不是）。

2.哪些會飛，哪些不會？ （雞、鴨、鵝等不會飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等） ）

3.哪些動物的翅膀上有羽毛？ （雞、鴨、鳥等，有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等，沒有。 ）

4.哪些動物有一對翅膀，哪些動物有兩對翅膀？ （有一對鳥、雞等，還有兩對蝴蝶、蜻蜓等） ）

3.了解動物翅膀的特性。

1.長著翅膀的動物：鳥、雞等。

2.有兩隊翅膀的動物：蝴蝶、蜻蜓等。

3.有羽毛翅膀的動物：雞、鴨、鳥等。

4.沒有羽毛翅膀的動物：蜜蜂、蝴蝶等。

5.會飛的有翅膀的動物：鳥類、蜜蜂、蝴蝶等。

6.有翅膀的不會飛的動物：雞、鴨、鵝等。

4. 孩子們可以自由想象“如果我有一對翅膀”。

如果我們也有翅膀就好了！ 你想要翅膀嗎？

如果你有一對會飛的翅膀，你想做什麼？ “孩子們議論紛紛。

不，雞鴨不會飛。

教學目的： 1.通過欣賞故事，了解牽牛花附著在植物上的攀緣特性。

2.通過觀察、模仿、表演，對故事內容的理解，感受故事中人物之間的愛情情感。

教學準備：鳥類、牽牛花頭飾、掛圖、語言CD。

教學過程： 1.聽故事《小鳥手指和牽牛花》並討論：小鳥怎麼了？ 為什麼牽牛花要去看鳥？ 他是怎麼到達那裡的？

1. 故事中有誰？ 鳥兒怎麼了？ 他心裡有什麼感覺？

2.月季花和小草去看他了嗎？ 為什麼？ 他們無法見到最好的朋友有什麼感覺？

3.為什麼牽牛花可以去看鳥？ 它是如何到達那裡的？

4.聽完這個故事，你有什麼感受？ 你喜歡裡面的誰？

2.觀察牽牛花的藤蔓。

老師：讓我們仔細看看，為什麼牽牛花能爬得這麼高？ 它的藤條是什麼樣子的？ 是什麼讓你想起了它？ 你認為它能爬多高？

3.嘗試複述故事中的主要對話。

1.鳥對鳳仙花和草說了什麼？ 鳳仙花和草呢？

2.最後誰去看鳥了？ 它說了什麼？ 如何？ 它對鳥類做了什麼？ 鳥病能治好嗎？ 為什麼？