小班主題活動教案 我的小鞋子

小班授課，小鞋子在岸上教童謠。

作為教員，我們通常需要用教案來輔助教學，編寫教案有助於我們準確把握教材的重點和難點，進而選擇合適的教學方法。 我應該如何寫教案？ 以下是我收集的幼兒園小班教案《小鞋子》，歡迎閱讀收藏。

目標：

1.知道鞋子可以保護你的腳。

2.能夠根據不同的活動選擇合適的鞋子。

3.能夠用語言表達你的感受。

4、通過實際操作培養孩子的動手能力。

5、在交流活動中能夠傾聽和尊重同伴的發言。

活動籌備：

每個孩子準備三雙鞋子，如皮鞋、拖鞋、運動鞋等。

活動流程：

1、小朋友踢足球，體驗鞋子的功能。

老師帶領孩子們踢足球（先穿鞋，然後赤腳踢一次）。

穿鞋和赤腳踢足球有什麼不同感覺？ 鞋子是做什麼用的？

2.能夠根據不同的活動選擇合適的鞋子。

1）小朋友穿拖鞋，體驗穿脫拖鞋非常方便。

問題：你在家裡穿什麼鞋？ 為什麼要穿拖鞋？

2）試穿皮鞋和運動鞋，體驗運動鞋易動的特性。

我們要出去跑步，我應該穿什麼鞋？ （小朋友可自由選擇一雙自選鞋穿）。

將皮鞋與運動鞋進行比較，讓孩子們體驗運動鞋易於移動的特性。

第一次：老師帶領孩子們做跳躍、踮起腳尖等動作，讓孩子們聊聊自己的經歷; 第二次：讓穿著皮鞋的幼兒換上運動鞋，聊聊鍛鍊後的經歷。

3）總結：孩子運動時多穿運動，腳會很舒服，活動也很方便，所以孩子運動時要穿運動鞋，家裡可以換上方便的拖鞋。

3、帶領孩子穿上運動鞋，到戶外去，進一步體驗運動容易運動的特點。

事後反思：

本次活動內容以幼兒生活為導向，讓幼兒輕鬆理解，樂於傾訴自己的感受。 在活動中，老師重點引導孩子們比較了三種鞋的區別和不同的用途，這不僅增加了孩子的知識，也讓孩子們初步學會了根據不同的活動選擇合適的鞋子，從而提高孩子的主動生活能力。

不過，在活動中也發現，小班裡有些孩子在自己換鞋方面有些困難，容易穿錯，所以建議滲透一些關於學習辨別左右腳和穿脫鞋方法的指導， 從而進一步提高孩子的自理能力。

[教育活動的目標]。

1.要知道，在活動過程中，脫鞋、開啟鞋扣或向後穿鞋可能會很危險。

2.當知道自己的鞋子不舒服時，要及時告訴老師，並知道離開團隊整理。

3.理解故事內容，能認真聽，有良好的聽習慣。

4.願意清晰明了地溝通和表達您的想法。

活動籌備：

1.蹣跚學步的孩子穿的一雙鞋。

活動流程：

1.老師說出謎語“好朋友”，並讓孩子們猜謎語。

謎：兩個好朋友，見面不分手，他們想走到一起，他們想一起去。 如果他們穿對了，他們就把它戴在頭上，如果他們穿錯了，他們就會扭頭。

問題：讓孩子們猜猜這個謎語說的是哪兩個好朋友？ （謎團：鞋子）。

孩子們猜出謎語後，老師展示孩子們穿的一雙鞋，讓孩子們一起學習謎語。

2.老師與孩子們一起玩遊戲，引導他們感受鞋子不舒服帶來的危險。

1）遊戲“請和我一起做這個”。讓蹣跚學步的孩子在鞋子掉落、鞋子倒置、鞋扣鬆開時感受到走路的不舒服感。

怎麼玩：老師給寶寶穿鞋。 語氣說：

請和我一起做這個。 同時，穿鞋走路的方式與穿反鞋的方式相同，鬆開鞋粘扣，放下鞋子。 孩子們繼續說：

我會和你一起做。 “像老師一樣去做。 站起來走走，穿著這樣的鞋子走路會是什麼感覺？

2）組織孩子說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎？穿著這樣的鞋子走路是什麼感覺？ 可能發生哪些危險？

3）教師總結。

鞋子掉落時，鞋扣開啟，鞋子反穿，走路時腳會感到不舒服，可能會有絆倒、跌倒等危險。

3.引導孩子鞋子不舒服時及時告訴老師，離開隊伍時學會整理。

1）讓你的孩子告訴我，當你的腳不舒服時，當你的鞋子沒有正確穿的時候，你會怎麼做。我可以向誰尋求幫助？ 如果我們排隊時鞋子不舒服，蹲下來立即整理會不會很危險？ 我該怎麼辦？

2）教師總結。

出發前，要檢查一下鞋子是否粘合，兩雙鞋是否向後穿。 如果走路時覺得鞋子穿得不好，小腳不舒服，要趕緊停下來，離開群，重新穿上鞋子，也可以盡快告訴老師，請老師幫你。

4.學習說童謠“嬰兒和小鞋子”。

1）教師根據童謠內容編排自己的動作，邊表演邊背誦童謠。附言童謠。

嬰兒和小鞋子。

小紅鞋，穿在腳上。

鉤子鬆動了，從路邊掉下來。

回頭看，向後穿。

小鞋子著急，大聲喊道。

向後穿是很危險的。 ”

寶寶換鞋，露出一絲笑容。

2）引導孩子在老師的帶領下學習背誦童謠。

[活動擴充套件]。

告訴父母不要穿太大、太小或繫帶的鞋子，以免孩子走路時因為鞋子不合腳而發生危險。