主題活動“我是幼兒園孩子”的教案。

目標：

1 .知道你是幼兒園的孩子，能夠用連貫的語言表達幼兒園和中小學班級的區別。

2 .從大處著眼，嘗試為西洋棋比賽設計規則和標誌。

3 .在棋局中，他願意用繪畫的形式來表達幼兒園的特色，增加作為幼兒園孩子的自豪感。

4 .通過小組工作，你可以用自己喜歡的方式表達自己。

5 .培養孩子與同齡人之間的和諧，珍惜這種友誼。

活動籌備：

1 . ppt。

2 .遊戲。

3 . **。

活動內容：

1.對話匯入。

1 老師：“你長大了，你是誰的兄弟姐妹上幼兒園？ ”

2 老師：“你們是幼兒園的哥哥姐姐，感覺怎麼樣？ ”

2.討論大班的特點。

1 欣賞歌曲“值班生活之歌”。

1） 你聽到了什麼？

2） 裡面有什麼？誰來做？

2 欣賞PPT

1）孩子們，來找老師，我們將搜尋脊椎，見證你們的成長。

2） 誰能告訴我們你看到了什麼，你在觀看時的感受如何？（引導孩子用連貫的語言表達他們所看到的，中小學是怎樣的，大班是怎樣的）。

3）總結幼兒園的特點，感受自己的成長。

3.設計西洋棋遊戲的標誌。

1 .車流中有交通標誌，我需要棋局中孩子們的幫助，幫我設計棋局的標誌。

2 .蹣跚學步的孩子討論停頓、撤退和跳幀標誌。

第四，西洋棋比賽。

1 .介紹轉盤骰子。

2 .孩子們用繪畫的形式來表達幼兒園的特色，並按照規則貼上。

3.介紹了遊戲規則，先貼上徽標，然後轉到空白網格並貼上自己的圖紙。

4 .互相配合完成遊戲，率先獲勝。

5. 結束活動。

1 .你是大班的哥哥和姐姐，你幸福嗎？

2 .能幫老師下棋真是太好了，讓我們給自己插上一朵大紅花，表揚自己吧！ （“我們是幼兒園的孩子”**貼上去）。

活動反思：

在目標設定中，要明確並突出主要目標。 欣賞時，您可以對**進行分類，並讓您的孩子討論您在觀看時會做什麼。 呈現棋局時需要有乙個自然的過渡，小朋友可以分組討論西洋棋的規則和標誌，以免限制孩子的想象力。

百科：幼兒園是幼兒園（托兒所和幼兒園）中最高的班級，由五六歲到六七歲的兒童組成。

作為一名孜孜不倦的人民教師，他經常要根據教學需要編寫教案，而教案是實施教學的主要依據，起著至關重要的作用。 乙個好的教案有什麼特點？ 以下是我組織的幼兒園語文活動“我是幼兒園孩子”的教案，僅供參考，一起來看看。

目標：

1. 知道你是乙個幼兒園的孩子，會做很多事情'東西。

2、能夠在小組面前大膽連貫地朗誦詩歌。

3.萌發身為哥哥姐姐的自豪感，會成為弟弟妹妹的好榜樣。

專注，難度

1.專注：知道你是乙個幼兒園的孩子，你會做很多事情。

2、難度：能夠在小組面前大膽連貫地朗誦詩歌。

活動籌備：

2. 相關**。

活動流程：

1. 交談和溝通

1.老師：“我們現在都長大了，我們是幼兒園的孩子，你覺得誰能成為幼兒園的大哥哥姐姐（大班、中班、小班）？ “（這是我們幼兒園的孩子）。

2.溝通：那我們作為大哥哥和大姐姐會做什麼呢？

1. 欣賞**。

那麼，作為幼兒園的大哥哥大姐姐，我們該如何幫助他們呢？

3.學習詩歌

1.欣賞詩歌的前半部分“我是幼兒園的孩子”。

2.老師：“詩中的孩子如何幫助他的弟弟妹妹？ 請使用這首詩的詞語。

3、老師帶領孩子觀看詩歌朗誦的前半部分。

4.學習詩歌的後半部分。

問題：在幫助弟弟妹妹之後，他對老師說了什麼？ （老師，老師，不要誇我，這都是應該的）。

5.討論：為什麼他能夠幫助弟弟妹妹做這些事情而不受老師的表揚？

6.通過完整地看圖片來背誦詩歌。

四、遷移經驗

1.老師：“詩中，幼兒園的孩子會這樣幫助自己的小弟弟妹妹，那麼你以後的一生會如何幫助我們幼兒園的小弟弟妹妹呢？

2.兒童討論與交流。