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匿名使用者2024-02-161. 課程設計意圖：
兒童數學活動的價值在培養兒童對數學學習的興趣方面更為突出，可以借助生活中可操作的材料，利用或直接提高數學能力的使用和提高，進而促進兒童思維的發展。
2. 課程目標：
1.認識數字10-20，知道10以上物體的進位計數方法和讀取方法，進一步理解數字所代表的基數和序數的含義，能夠用數字表示物體的數量，並嘗試按組計數。
2.發現周圍環境中數字的不同含義，願意探索數字，並理解它們所代表的含義。
3.數字的等價和相對關係可以在數字序列中找到。
4.能夠進行自然測量並發現物體的差異。
6.以某個物體為中心，區分上下、前後、內外。
7.知道昨天、今天和明天，季節; 能夠嘗試在原文的基礎上理解整個要點，並建立初步的時間概念。
8.嘗試使用記號筆等方式記錄周圍的事物和現象，並能夠根據物體的兩個特徵對物體進行分類，嘗試根據自己的標準對事物進行分類，並在思維中培養個性。
9.識別和操作簡單的模式，AAB、ABAB、ABBC 等。
10.對量守恆有初步的認識，在活動中努力培養量守恆意識。
三、課程內容：
根據我們活動的時間，我們有以下活動：
數李子（數學）目標：
1.能夠仔細觀察**上的物體並計算它們的數量。
2.嘗試按組計數以提高積分效率。
我長高了。 目標：
1.能夠根據身高確定時間順序。
2.試著從年月的角度來安排他們的關係。
劃分元宵節（數學）目標：
1.能夠計算不同放置形式的物體並說出其點的順序。
2.積極觀察，判斷，嘗試對整個物件進行分組，並說出每組物件的關聯程度。
有很多東西可以吃。 研究目的：1能夠對食品進行分類並發現它們之間的聯絡和差異。
2.嘗試錄音和符號表示，並學習如何以有組織的方式錄音。 （**、操作紙、筆）。
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匿名使用者2024-02-151. 設計意圖
本次活動以《幼兒園教育指南》為基礎，其中指出：“引導孩子對周圍連鎖環境中的數量、數量、形狀、物體、空間、時間等現象感興趣。 為此，我要求孩子們通過遊戲、操作和探索來平均分配物體。
同時，利用駕駛式教學，引導孩子在學習和探索中從淺層逐漸深化，支援和鼓勵孩子獨立自主，達到從乙個案例中得出推論的效果，完成本活動。
二、活動目標：
1.引導孩子學會將乙個物體分成兩份或四等份。
2.探索物件的平等劃分'多種方法激發孩子的興趣。
3.培養孩子的觀察和比較能力。
3.重點：
通過操作，引導孩子們探索各種平方分割和平行方法，以實現物體的均分。
4. 活動準備：
小丑、繩索、剪刀、圓形、矩形、正方形、回形針。
五、活動流程：
1.以魔術的形式介紹話題。
今天，我們班上有乙個小丑，現在我們請小丑為我們表演魔術，好嗎？
2.老師展示一根繩子。
孩子們，這是什麼？ 有多少根繩子？ （一.......）孩子們想學習如何像小丑一樣做把戲嗎？
1）讓每個孩子表演乙個魔術，從一根繩子變成兩根相同長度的繩子。
2）然後讓每個孩子表演魔術，從一根繩子到四根相同長度的繩子。告訴我你是怎麼到達那裡的？ 你怎麼知道它們的長度是一樣的？
3.老師繼續以魔術的形式展示圓形、方形和長方形的餅乾，老師演示圓形的第二除法，並要求個別孩子演示第四除法。
4.比較分割後的零件大小是否相同，哪個比原圖或分割後的每個零件大？ 哪個更小？
5. 請孩子們探索各種不同的方法，將矩形分成兩部分和四部分。
6.教師總結。
6. 活動的擴充套件
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