有些文章對有評論的人使用隱喻！

我沒有腦子，我自己想。 豬 1

1.喜歡竹子的人：

竹子的突出特點是正直，在不屈不撓的“五虛六君子”中，為改法流血的譚思通就是這樣乙個人。 面對全社會，他沒有失望，他們開始修改法律，雖然沒有完成，但他相信會有繼任者完成。 這項未竟的事業將國家從火和水中拯救出來。

他本來可以逃脫，卻選擇了留下來，而年僅33歲的譚思通，卻選擇了用鮮血喚醒人們。

他敢於站出來對抗頑固分子，毅然選擇改法，證明他是乙個英雄，乙個值得我們所有人敬仰的英雄，我們應該繼承他們的精神，努力讓這個時代成為大家所期待的。

2.人們喜歡梅花：

梅花的特點是鐵骨，傲雪盛開，劉虎蘭就是這樣的人。 劉呼蘭被抓，逼供，脅迫她出來供認不諱。 在審訊過程中，國民黨千方百計誘使她向同志坦白，並許諾她的土地。

劉虎蘭沒有千方百計地服從，從容地接受了正義。 就像梅花一樣，芬芳絢麗，在寒冷的冬天綻放。

3.喜歡蜜蜂的人：

蜜蜂象徵著勤奮的人。 比如清掃街道的環衛工人，就很辛苦，不知疲倦地工作著，清理著我們周圍的環境。 就算有人走上去把紙團扔在地上，他們也一句話也沒說，就用長夾子撿起來扔進了垃圾桶。

沒有多少人關心他們，幫他們一起撿垃圾，最多也就擦肩而過。 這就是他們的無私。

4.人們喜歡路燈：

看著路燈，我不禁想起了老師，他像路燈一樣幫助我們。 當我們遇到問題時，老師總是會用清晰明了的思路來解決問題。 當我們在思想上犯錯時，老師會及時幫助我們糾正錯誤，讓我們突然明白。 老師就像路燈，指引著我們前行; 老師也像路燈一樣，無私奉獻，不求回報。

像蠟燭一樣的老師 日曆一頁一頁地翻著，時間匆匆流逝，《教師節》邁著輕盈的腳步悄無聲息地向我們走來。 有人把老師比作勤奮的園丁，他們照顧好我們，讓我們茁壯成長; 有人說，老師是我們學習路上的導師，是帶領我們走向成功彼岸的人; 也有人說，老師就像一台永不停止工作的機器; 但我想說，老師就像一根蠟燭。 “春蠶死到最後，蠟火炬化為灰燼，眼淚開始幹”這句話對老師來說再合適不過了。

老師默默無聞地傳授知識給我們，帶我們在知識的海洋中暢遊。 每當放學後，總能看到老師們還在那些電燈的陪伴下，還在認真批改作業、備課，甚至為了讓我們理解得更透徹，學得更紮實，老師不惜花了很長時間做了不少模型。 練習冊上的每乙個勾號，每乙個紅叉，都體現了老師的汗水。

當我們遇到不理解的問題時，老師總會耐心地向我們解釋，“老師的恩情像山一樣沉重”“一滴水的恩惠應該以泉水來回報”。 同學們，不要等到事業成功了，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，一定要把衷心的感謝和美好的祝願獻給老師們，讓我們的老師們時刻感受到來自學生的愛的熱流！ 他們努力工作，他們願意為他人服務，他們一輩子貧窮是為了什麼？

為了為國家培養更多高素質人才，師資是一根不起眼的蠟燭，是關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了寶貴的青春，卻為國家培育了一批又一批的棟樑。 老師是無私的，他們值得所有的讚美。