關於學習中犯“錯誤書”的問題

乙個問題; 很有用，因為它以後會被記住. 二; 時間長不了，關鍵是要掌握題目，你不懂題目，連做五六遍都做不做，不管多長，也要抄下來，有時間看一遍。 三; 高中也應該為自己而教，而不是為他人而教。

中文，數學是重點，尤其是中文，你覺得哪個作業最不懂。 好好看看吧！

如果你認為這是浪費時間。 您可以複製錯誤的地方。 把它剪掉。 貼上它。

我不認為它很有用。 當然，我還是做到了——

筆記還是需要筆記本的。用中英文寫在筆記本上，複習起來比較方便。 讓我們總結一下。

你為什麼問這個？ 還記得我的QQ嗎？ 我們都在上高中！ 和我聊天QQ！

在科學上犯錯比較重要，不麻煩，可以買幾個檔案袋，用夾子把試卷分成幾類，在錯題本上寫上題號什麼的，找到對應的試卷，不過一些比較經典的問題最好寫下來， 考試前閱讀它們會很有用！祝你學習順利！

一般來說，物理和化學最需要用到，因為它們的知識含量比較多，需要記住的內容也比較多，所以他們需要記住，至於浪費時間，就沒有這回事了，關鍵是要不要合理篩選，把精華記錄下來，效果會多看出來， 否則只會白費，祝你一路順風。

用滑鼠點選十幾下---就搭建了乙個個人錯誤庫（error book） 錯誤題庫（error book）對學習很有幫助，但是構建起來太麻煩了，現在有了我們的錯誤庫網路，這個問題就解決了。 每個家長或導師或老師，拿著學生做過的家庭作業本，每週利用10-20分鐘（或每天2-3分鐘）的上網時間，點選十幾下滑鼠，就可以這樣做了---讓孩子養成良好的學習和生活習慣：不要在任何事情上犯同樣的錯誤。

老師不傻，如果真的沒用，學生為什麼要花時間去建立自己的錯誤呢？

因此，為學生建立學習問題書非常有用。

好的記憶力總比一支壞筆好。 把你做錯的問題整理成一本專門的書，然後一一練習，直到你全部理解，全部理解，自由使用。 如果這種情況繼續下去，隨著時間的推移，所學知識中的漏洞或薄弱環節自然會得到修補。

**文章上也有報道，那些考入省市冠軍的人，有乙個共同的學習經驗，就是建立一套錯題，花時間複習、練習、鞏固，這樣才不能讓他們再次遇到類似的試題時束手無策。

只是很多學生不想花時間和精力去整理自己的問題書。 我的孩子是那種在中小學提倡不要建錯題本的學生，認為只要老師講錯題一次，他們就會真正理解，並且可以互相推論。

在學習和鞏固錯誤方面有這樣的自信是件好事。 然而，並不是所有的學生都能在某一點上理解和說話，並且具有如此強大的學習能力。

當我們的學習能力不突出時，要想在成績上有所建樹，就要比別人花更多的時間學習，付出更多的努力。 建立問題書是一種更有效的學習方式。

每一次犯錯，都會把題目整理成錯誤的題本，花時間和精力去理解和訓練，成為要克服的“堡壘”。

這種學習方法除了克服和掌握解錯題的思想和方法外，更重要的是要養成乙個長遠的好習慣——不放過學習中的每乙個錯誤和每乙個漏洞，進而養成更嚴謹的學習和生活習慣。

如果你在練習和考試中沒有答錯問題，說明你已經掌握了相關的知識點。 做錯的問題被記錄在錯誤的題本上，它們被乙個接乙個地克服，從乙個案例中得出推論，甚至延伸五個案例。 由於這種學習，知識漏洞越來越少，後續考試中失分的次數也會越來越少。

習慣形成。 這並不是說你是贊成或反對建立問題書，也不是說你聽從老師的要求並建立自己的錯誤書。 不要小看錯題本的作用，或許它是幫你踏入名校、實現夢想的階梯。

**來自網際網絡，如有不當之處，該聯絡人將被刪除）。

對我來說，錯誤書是有用的，只要你仔細整理錯誤書，整理出來後，還要時不時拿出來好好看一看，這樣以後就可以避免同樣的錯誤。

錯誤書真的很有用，因為它可以讓你知道哪些知識點沒有牢牢把握，這樣可以記錄和整理，可以更好的複習和鞏固，也有利於後期知識的學習。

是的，筆記本非常有用，可以幫助我們填補學習過程中的空白。 它可以幫助我們在考試前節省大量的複習時間。

這是非常必要的。

1、錯誤書有利於提取知識，節省複習時間。

提取知識分為三個階段：

第一層：費力。 要提取這些知識，你必須不斷思考、思考，甚至查詢書籍。

第 2 級：毫不費力，更輕鬆一點。

第三層：自動化是知識自己跳出來，想拿就拿不住。

如圖所示，知識本身的吸收是有限的。 錯誤的試卷是我們更好地吸收和提取新知識的好工具，畢竟，只有錯誤的題本才能再次掌握，才是新知識。 如果你還沒有掌握它，你只是學會了它。

此外，它不是小學生、初中生、高中生等。 問自己乙個問題，有多少本教材，多少試卷，輔導書多少，如果錯題沒有整理出來，到了大考，怎麼從複習開始？

修訂一般分為三輪。 一輪綜合評審、兩輪專題評審、三輪錯題評審，確保無差錯。 沒有錯誤，在第三輪評審中，我應該如何為自己的評審做些什麼？

錯誤的書是我們的新知識庫。 如果你不儲存它，你怎麼能訪問它？ 也許你不收拾，漸漸忘記了你錯過了多少次，或者你錯了多少次。

錯誤書中有技巧，沒有必要從原始問題中複製完全相同的摘錄。 你需要用最簡潔的語言寫下容易出錯的知識點，省時省力。

2. 鴨子效應

鴨子效應：當你對自己的無知一無所知時，你就不會反思，你不會反思，你不覺得你需要學習一些東西。 只有當我們承認自己以前錯過了這一點，並且我們必須努力在未來犯錯誤時，才會有真正的反省。

否則，可能會有一種下次我認真，下次我注意，結果永遠在路上，下次我真的不去面對。 錯誤的問題是對我們所面臨的問題的呈現，也有利於我們追查問題。

3、有利於自身知識體系的建設

在梳理錯誤問題的過程中，我們不斷思考知識漏洞，而知識漏洞的修復就是不斷構建我們自己的知識體系。 經過多次的模擬和實踐，對我們學習關係、建立知識網路、不斷發現是很有幫助的，所以就是這樣。

問：本局魏大哥說，學生來通培很重要，同學們在學習過程中會用一些方法幫助他們提高學習成績。

有必要做乙個特別的記錄，收集很多錯誤。

1.首先是從錯誤的問題中選擇摘錄。 要選擇你還沒有掌握的練習（你可能是對的，但你實際上還沒有掌握），容易答錯的靈州題、難記題和典型示例題，注意題目的選擇要有代表性，盡量不要重複題型。

2、二是注重解決問題的過程和標註。 錯誤書的製作不是簡單地摘錄錯誤的問題和答案，學生應該重新做錯誤書中的問題，完成後重新整理自己的思路和解決問題的方法，並在問題旁邊做必要的筆記和筆記，以便下次閱讀時能夠突出解決方案的要點。

三是要注意不定期的審查和鞏固。 要求學生每隔一段時間就要重讀和複習問題書，同時，他們可以在翻閱書本的同時，對過去的錯誤進行必要的補充，以鞏固他們的記憶。

4、針對學習和考試中存在的問題，我們應該毫不猶豫地花時間進行分析和總結，以制定切實有效的解決方案，避免一次又一次的錯誤，同時提高解決問題的效率。 因此，在學習過程中，要注意不時總結問題和想法，及時發現問題。 做錯書的過程是乙個歸納和總結的過程。

製作筆記本在前期看似費時，但實際上大大提高了後期的複習效率。

錯誤的題本對提公升學生的成績有很好的效果，而錯誤的題冊對一些學生來說還是非常必要的，因為錯誤的題本往往代表著乙個學生，他們可能在思考或做題的方式上，或者在知識點的掌握上有一定的問題。而要能夠掌握自己不太了解的知識點，或者掌握得不是很透徹的知識點，所以還是要犯錯的。<>

尤其是我認真做了一套題目之後，錯題是禪正昌沒有參考意義的，把我做的問題總結出來後，說不定能在一定程度上改善我的思維誤區。 因此，我也認為錯誤書在提高學生成績方面還是非常有效的，那麼我們應該如何使用錯誤書呢？ <>

首先，在用錯題本的時候，要格外注意你經常犯錯的題目是什麼型別，也就是說，當你選擇總結自己的錯誤時，一定要清楚自己問的是哪一部分知識點，才能找出自己在什麼型別的題目或者屬於哪個知識點。因此，有必要鞏固這一點，如果你發現自己在某種思維方式上有問題，那麼就改變你的思維方式，通過對錯誤問題的分析來正確地扭轉你的思維。<>

其次，當你犯錯時，仔細辨別自己犯錯的原因，同時鞏固和加深你對自己犯錯的知識點的理解，那麼錯誤書就可以發揮作用，錯誤書就會變得有意義。

成績可以提高。 要知道，答錯題不記，題就結束了，要經常在空閒時間或考試前仔細瀏覽，學會推論，最好再做一遍錯題，考試前看一看，查補空白。

的確，凱損失是袁拉孫能承受的。 但是，您必須始終檢視這些錯誤，並從這些錯誤中找到自己的缺點。 並從這些錯誤的回合中吸取教訓。

我認為它可以增強。 首先，你每天都會看乙個錯誤的問題。 掌握如何處理這個錯誤，以及為什麼你一開始就錯了。