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猴子撈月亮的故事給了我們這樣的啟示:從這個寓言中,我們知道遇到事情要多動腦筋,多思考,多觀察,多調查研究。 你不能像猴子一樣不切實際,視而不見,裝聰明,最後只是一無是處的竹筐。
延伸資料:摘自《啟蒙讀本》
原文:過去,有500只獼猴和孫子的蹤跡,在森林裡遊行。 大樹下,樹下有一口井,井裡出現了月影。
當獼猴看到是月影時,他對他的同伴說:"月亮今天死了,掉進了井裡,當它一起出來時,不要讓世界黑暗一夜。 一起說話:
雲怎麼能出來? 獼猴說:我知道法律。
我抓住樹枝,你抓住我的尾巴。 它可以帶出展覽。 當獼猴像物件一樣時,它們會轉身互相抓住。
樹枝很弱,所有的獼猴都掉進了井水裡。
故事是關於:
一天晚上,月亮又圓又大。 小猴子們聚在一起看月亮,突然,其中乙隻猴子看到了井裡的月亮,嚇了一跳,喊道:“哦不,月亮落在井裡了。
猴子首領見月亮真的在井裡,猴子們圍了過來,酋長對猴子們說:“月亮掉在井裡了,我們把它撈起來吧。 ”
猴子們很興奮,但怎麼抓呢? 突然,乙隻老猴子看到井邊有一棵大樹,一根樹枝伸到井的正上方。 所以它說:
找乙隻年輕強壯的猴子掛在樹枝上,其他猴子會繼續跟著猴子,這樣你就可以到達井底了。 ”
猴子們說這是個好主意,最後乙隻小猴子乙個個打井底,開始撈月亮,可是一碰到月亮,月亮就碎了。 上面的猴子幾乎撐不住了,於是說:“你幹嘛,你做不好。
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從這個寓言中,我知道,遇到事情,要多動腦筋,多思考,多觀察,多調查研究。 你不能像猴子一樣不切實際,裝作聰明,最後只是乙個竹筐---浪費。
像猴子一樣精明是對聰明人的描述,由此可見猴子非常聰明。 但最後,他面帶微笑,大方大方。 猴子之所以想撈月亮,是因為月亮是真實美麗的,當他仰望天空時,總是給人一種盲目的想象。
每個看過它的人都想得到它。 而可惜的是,這種美離大家太遠了,就算真的存在,也總是遙不可及。 換句話說,你只能感嘆美麗。
突然,有一天,通過乙個小孩的眼睛,高不可攀的月亮居然墜落了。 這個盼望已久的願望,似乎終於實現了。 於是大家暫時忘記了自己夢想的虛無,不假思索地拼命地填上了夢想會成真的錯覺。
是的,雖然水中的月亮不算什麼,但它離我們如此之近,以至於我們只要伸出雙手就能夠到它,看著曾經遙不可及的明月,我們必須抓住機會實現我們的夢想。
雖然一次又一次的打撈,一次又一次的失敗,破碎的月亮和破碎的夢想,但這個過程卻充滿了希望和喜悅。 因為畢竟眼看月亮近在咫尺,看夢嘆息已經很有趣了,靠近夢境會更是有趣。 但夢想終究是夢想,很難實現。
與其虛無縹緲的喜悅,不如真心把握當下,或許離夢想更近一些!
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童話故事都是騙人的......
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目標1、通過故事和小實驗,深刻理解故事情節;
2、懂得在遇到問題時動腦筋;
3. 學習“反思”這個詞,以便能夠清晰、完整、不離題地提出問題。
製備: 1.原聲帶故事《猴子釣月亮》的錄製。
2.每張桌子一盆水和乙個手電筒。
過程1.對話喚起孩子們對中秋節的回憶。
昨天的假期是什麼? ”
如何度過中秋節? ”
中秋節的月亮是什麼樣子的? ”
2.講好“猴子釣月亮”的故事。
3.當談到“老猴子說,'想辦法趕月亮'時,不要再說了,要問問題
猜猜他們是怎麼撈月球的? (想各種方法)。
月亮趕上了嗎? 為什麼我抓不到? ”
第四,小實驗。
用手電筒當月亮,用一盆水噹井,讓幼兒觀察,“'月亮'中的水”。'影子是什麼樣子的? 用手釣魚,“月亮”變成了什麼? “小孩子感知水面是很常見的,'月亮'是圓的,用手抓的時候,水面有漣漪,陰影被打破了。
5. 然後老師講完故事並提出問題:
這個故事叫什麼名字? ”
小猴子在井裡發現了什麼? ”
他們如何捕魚? 你明白了嗎? 為什麼我拿不到? ”
最後,當老猴子抬起頭來時,他看到了什麼? 它對小猴子說了什麼?
你從這個故事中學到了什麼? ”
6.欣賞原聲帶故事“Monkey Fishing for the Moon”。
7. 分配任務並要求孩子:
1. 回家把故事講給父母聽。
2.保持半月日記,觀察月亮盈虧的變化。
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目標:1.理解故事的寓意,懂得在遇到問題時動腦筋。
2.通過故事和小實驗,深刻理解故事情節。
3.與同伴一起玩水成像。 遊戲來激發他們對探索科學的興趣。
活動籌備:1.配樂故事《猴子釣月亮》。
2.每張桌子一盆水和乙個手電筒。
活動流程:1.通過猜謎來介紹,激發孩子的興趣。
- 有時掛在山腰上,有時掛在樹梢上,有時像圓盤,有時像鐮刀。 (月亮)。
2.老師講故事《猴子撈月亮》。
當談到“老猴子說,'想辦法趕月亮'時,不要再說了,讓蹣跚學步的孩子討論:
1)猜猜他們是怎麼捕到月球的?
2)月亮趕上了嗎?為什麼我抓不到?
3.然後欣賞故事,老師提問
1)這個故事叫什麼名字?
2) 小猴子在井裡發現了什麼?它是怎麼稱呼的?
3)大猴子看到時有什麼反應?老猴子呢?
4)他們用什麼方法趕月球?你明白了嗎? 為什麼我拿不到?
5) 最後,當老猴子抬起頭來時,他看到了什麼?它對小猴子說了什麼?
6) 你從聽這個故事中學到了什麼?
4.以小組形式進行“水中成像”小實驗。
用手電筒當月亮,用一盆水噹井,讓孩子觀察:“'月亮'在水中的影子是什麼? 用手釣魚,“月亮”變成了什麼?
“小孩子感知水面是很常見的,'月亮'是圓的,用手抓的時候,水面有漣漪,陰影被打破了。
5.老師總結:生活中遇到事情時,要動腦筋,仔細思考。
6. 完整地欣賞原聲帶故事“Monkey Fishing for the Moon”。
寫作思路:合理的想象力可以寫成一群猴子在井邊玩耍,看到月亮倒映在井裡,誤以為月亮掉進了井裡,然後猴子們就開始撈月亮了。 >>>More
總結。 猴子釣魚月亮故事的主持人是合著的:大家下午好!胡:說到故事和童謠,孩子們一定很喜歡。 顧:是的!因為我們所有的孩子都非常擅長講故事和背誦童謠! >>>More
一群猴子在樹林裡玩耍,有的在樹上蹦蹦跳跳,有的在地上嬉戲,好開心。 其中乙個人獨自跑到樹林邊的一口井邊玩耍,當他躺在井邊時,他把脖子伸進井裡,突然喊道:“太可怕了,太可怕了! >>>More