猴子釣月亮教案，猴子釣月亮這個故事很一年級

猴子撈月亮的故事給了我們這樣的啟示：從這個寓言中，我們知道遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調查研究。 你不能像猴子一樣不切實際，視而不見，裝聰明，最後只是一無是處的竹筐。

延伸資料：摘自《啟蒙讀本》

原文：過去，有500只獼猴和孫子的蹤跡，在森林裡遊行。 大樹下，樹下有一口井，井裡出現了月影。

當獼猴看到是月影時，他對他的同伴說："月亮今天死了，掉進了井裡，當它一起出來時，不要讓世界黑暗一夜。 一起說話：

雲怎麼能出來？ 獼猴說：我知道法律。

我抓住樹枝，你抓住我的尾巴。 它可以帶出展覽。 當獼猴像物件一樣時，它們會轉身互相抓住。

樹枝很弱，所有的獼猴都掉進了井水裡。

故事是關於：

一天晚上，月亮又圓又大。 小猴子們聚在一起看月亮，突然，其中乙隻猴子看到了井裡的月亮，嚇了一跳，喊道：“哦不，月亮落在井裡了。

猴子首領見月亮真的在井裡，猴子們圍了過來，酋長對猴子們說：“月亮掉在井裡了，我們把它撈起來吧。 ”

猴子們很興奮，但怎麼抓呢？ 突然，乙隻老猴子看到井邊有一棵大樹，一根樹枝伸到井的正上方。 所以它說：

找乙隻年輕強壯的猴子掛在樹枝上，其他猴子會繼續跟著猴子，這樣你就可以到達井底了。 ”

猴子們說這是個好主意，最後乙隻小猴子乙個個打井底，開始撈月亮，可是一碰到月亮，月亮就碎了。 上面的猴子幾乎撐不住了，於是說：“你幹嘛，你做不好。

從這個寓言中，我知道，遇到事情，要多動腦筋，多思考，多觀察，多調查研究。 你不能像猴子一樣不切實際，裝作聰明，最後只是乙個竹筐---浪費。

像猴子一樣精明是對聰明人的描述，由此可見猴子非常聰明。 但最後，他面帶微笑，大方大方。 猴子之所以想撈月亮，是因為月亮是真實美麗的，當他仰望天空時，總是給人一種盲目的想象。

每個看過它的人都想得到它。 而可惜的是，這種美離大家太遠了，就算真的存在，也總是遙不可及。 換句話說，你只能感嘆美麗。

突然，有一天，通過乙個小孩的眼睛，高不可攀的月亮居然墜落了。 這個盼望已久的願望，似乎終於實現了。 於是大家暫時忘記了自己夢想的虛無，不假思索地拼命地填上了夢想會成真的錯覺。

是的，雖然水中的月亮不算什麼，但它離我們如此之近，以至於我們只要伸出雙手就能夠到它，看著曾經遙不可及的明月，我們必須抓住機會實現我們的夢想。

雖然一次又一次的打撈，一次又一次的失敗，破碎的月亮和破碎的夢想，但這個過程卻充滿了希望和喜悅。 因為畢竟眼看月亮近在咫尺，看夢嘆息已經很有趣了，靠近夢境會更是有趣。 但夢想終究是夢想，很難實現。

與其虛無縹緲的喜悅，不如真心把握當下，或許離夢想更近一些！

童話故事都是騙人的......

目標1、通過故事和小實驗，深刻理解故事情節;

2、懂得在遇到問題時動腦筋;

3. 學習“反思”這個詞，以便能夠清晰、完整、不離題地提出問題。

製備： 1.原聲帶故事《猴子釣月亮》的錄製。

2.每張桌子一盆水和乙個手電筒。

過程1.對話喚起孩子們對中秋節的回憶。

昨天的假期是什麼？ ”

如何度過中秋節？ ”

中秋節的月亮是什麼樣子的？ ”

2.講好“猴子釣月亮”的故事。

3.當談到“老猴子說，'想辦法趕月亮'時，不要再說了，要問問題

猜猜他們是怎麼撈月球的？ （想各種方法）。

月亮趕上了嗎？ 為什麼我抓不到？ ”

第四，小實驗。

用手電筒當月亮，用一盆水噹井，讓幼兒觀察，“'月亮'中的水”。'影子是什麼樣子的？ 用手釣魚，“月亮”變成了什麼？ “小孩子感知水面是很常見的，'月亮'是圓的，用手抓的時候，水面有漣漪，陰影被打破了。

5. 然後老師講完故事並提出問題：

這個故事叫什麼名字？ ”

小猴子在井裡發現了什麼？ ”

他們如何捕魚？ 你明白了嗎？ 為什麼我拿不到？ ”

最後，當老猴子抬起頭來時，他看到了什麼？ 它對小猴子說了什麼？

你從這個故事中學到了什麼？ ”

6.欣賞原聲帶故事“Monkey Fishing for the Moon”。

7. 分配任務並要求孩子：

1. 回家把故事講給父母聽。

2.保持半月日記，觀察月亮盈虧的變化。

目標：1.理解故事的寓意，懂得在遇到問題時動腦筋。

2.通過故事和小實驗，深刻理解故事情節。

3.與同伴一起玩水成像。 遊戲來激發他們對探索科學的興趣。

活動籌備：1.配樂故事《猴子釣月亮》。

2.每張桌子一盆水和乙個手電筒。

活動流程：1.通過猜謎來介紹，激發孩子的興趣。

- 有時掛在山腰上，有時掛在樹梢上，有時像圓盤，有時像鐮刀。 （月亮）。

2.老師講故事《猴子撈月亮》。

當談到“老猴子說，'想辦法趕月亮'時，不要再說了，讓蹣跚學步的孩子討論：

1）猜猜他們是怎麼捕到月球的？

2）月亮趕上了嗎？為什麼我抓不到？

3.然後欣賞故事，老師提問

1）這個故事叫什麼名字？

2） 小猴子在井裡發現了什麼？它是怎麼稱呼的？

3）大猴子看到時有什麼反應？老猴子呢？

4）他們用什麼方法趕月球？你明白了嗎？ 為什麼我拿不到？

5） 最後，當老猴子抬起頭來時，他看到了什麼？它對小猴子說了什麼？

6） 你從聽這個故事中學到了什麼？

4.以小組形式進行“水中成像”小實驗。

用手電筒當月亮，用一盆水噹井，讓孩子觀察：“'月亮'在水中的影子是什麼？ 用手釣魚，“月亮”變成了什麼？

“小孩子感知水面是很常見的，'月亮'是圓的，用手抓的時候，水面有漣漪，陰影被打破了。

5.老師總結：生活中遇到事情時，要動腦筋，仔細思考。

6. 完整地欣賞原聲帶故事“Monkey Fishing for the Moon”。