語言大師來了!! 幾個閱讀問題

1.焦慮和跳躍。

2.只要他們在課堂上認真聽講，聽講課，在自習課上好好練習，鞏固，我就不會再離開作業了。 讓他們放學後回家玩。 更重要的是，在他們這個年紀，他們也應該被允許玩得開心。

3.兒子放學回來，沒有蹦蹦跳跳，進屋就立馬拿出書本寫作業。

4.在兩者之間玩耍和學習。

5.家長要信任老師，不要過度管教孩子，畢竟孩子只會學不會玩，聰明的孩子會變傻。

1.生氣，高興。

2.我相信老師的做法是對的。

3.原因是這樣玩會影響學習。

4.運營動盪。

5.我們不能每天只做作業，也不能天天玩。 它應該是工作和休息的結合。 他們只會學習而不能玩耍，聰明的孩子變得愚蠢。

1 悲傷。

2.相信適當的遊戲不會影響學習。

3.孩子放學後只想著玩，會影響學習。

4. 學習和玩耍ji

我的（可疑） - Le）兒子。

我相信老師沒有錯。

為什麼我兒子這些天沒有作業的問題已經解決了。

這不僅僅是關於學習。

1 焦慮 2 學生不用作業也能好好學習 3 兒子放學後有作業，“我能好好學習，也能上大學” 4 作業風波 5 不作業不一定意味著我學不好，有作業也不一定學好。

1 晴天霹靂，匆匆忙忙，跳躍，吞嚥，奔跑。

2 魯迅精神不朽！ 它激勵人們向前邁進。

3 強調廣大喜歡《冰心》的讀者。

4 “母親的懷抱”一般是指母愛的溫暖擁抱。

5 《阿爾法》是一篇理性的散文，美麗而富有哲理。 B 溫是抒情散文，語言簡單、直率、直率。

1 晴天霹靂聚攏，跳上去，吞噬 2 魯迅精神激勵人們勇往直前，尋求民族解放之路。

3.強調冰心讀者群的廣度。

4.“在母親的懷抱中”一般是指母親的照顧和愛撫。

5 《家文》是一部敘事散文，語言含蓄，哲理豐富。 B 溫是抒情散文，語言簡單、直率、直率。

1.陽光明媚的日子裡，霹靂突然匆匆吞沒了。

2 魯迅的精神是偉大的，不朽的。

3 重點放在所有讀者身上，範圍很廣。

4.溫暖和愛。

領悟：最後一段總結了上一篇文章，表達了對老師的深情讚美。 作者用老師不一樣的“眼神”來表達老師對自己的幫助，老師給自己增添力量，照耀自己，奔向更美好的未來。

的確，老師的目光在鼓勵我時是溫柔的，在批評我時是嚴厲的，總是教導我，陪伴我，幫助我茁壯成長。

感想：讀到這裡，我想起了我的老師，想起了他嚴厲的樣子，也想起了他溫柔的樣子。 無論他的目光是什麼，都是為了我們學得更好，活得更好。

我們要理解老師的辛苦，努力學習，天天進步，不辜負老師對我們的殷切希望。

我很感謝我的老師在我身邊。 老師給了我信心和前進的方向，在導師的陪伴下，我將走向更美好的未來。

無論老師用嚴厲的眼神還是慈祥的眼神看著我，總是激勵著我努力學習，積極前行，鼓勵我朝著更美好的明天發展。