剛接手二年級的班主任，該如何管理孩子？

從你的描述來看，孩子成長的環境不是很樂觀。 換句話說，在這樣的環境中，孩子或多或少會在心理上產生一些“恐懼”心理。 正如你所說，孩子在很小的時候就學會了觀察言語和感受，其實這是孩子害怕的表現，他害怕批評，害怕做錯事。

而你和孩子的父親沒有太多的時間和精力去照顧孩子，輔導孩子，和孩子溝通，讓孩子的內心世界很封閉，也就是孩子在家，沒有朋友，對他來說，他的朋友只有玩具、電視，因為當他和這些在一起的時候， 他會感到非常放鬆和快樂。

至於不喜歡學習，或者不願意起床，不能獨立完成作業的孩子，其實我個人覺得主要原因是他想和父母多接觸，多和父母在一起或溝通，對他來說是幸福的。

對此，你和孩子的父親最好多花點時間與孩子溝通，所謂親子溝通，並不一定意味著一起聊天、一起學習（孩子寫作業，你看書）、一起玩耍、一起出去散步、一起講故事、一起整理書包、一起制定工作和休息的時間表， ......合作這些都是親子活動。

多給孩子一些關心和溝通，孩子會逐漸好起來，讓孩子覺得你和孩子的父親是愛他，是他的朋友。

你的孩子很可憐。 不要再等了，讓這樣的孩子給12分親情，讓孩子體會到愛的溫暖，去影響他，讓他有乙個充滿愛的家，讓他感受到關心和愛護，才能引導孩子走上正軌，在以後的人生道路上建立良好的學習和生活習慣。

1.花更多的時間陪伴孩子，訓練他們自己讀書，並增加閱讀量。

2.要上書法課，重要的是要好好練習漢字，卷軸要寫得工整。

3.數學必須注意計算的準備情況，並鼓勵更多。

4.你可以去上英語課，打好英語基礎，高年級可以把更多的精力投入到其他科目上。

5.如果你有時間，你可以更多地了解一種樂器或專業。 孩子的愛好越多，生活就會越豐富。

首先，我們必須有耐心，然後我們必須有愛心，我們必須有信心。

讓孩子有更多的空閒時間，讓他邊玩邊學，邊玩邊學，這樣他才會對學習感興趣，會更好。

不用太擔心，畢竟他才二年級，還屬於他的童年。

有時你必須戰鬥，有時你必須讚美。 讚美多了就找不到北方，讚美少了就不自信了。 告訴他，他似乎聽不懂，好像沒聽見一樣，那他就該挨打，狠狠地打，而不是打碎，但要讓他記住。

每週抽出時間與您的孩子一起出去玩。 現在孩子們玩耍的時間越來越少，他們學到的東西太多了。

讓我們學習一些專業的東西，這將對未來有所幫助。 現在只是學習知識打基礎的問題，如果學不好，可能是因為你好玩，只要注意你培養思維的方式，現在不用太在意成績。

教她會學習，教他不會做的題目，輔導她，不要太罵孩子，也不要打孩子太多。

2009年，教育部印發了《中小學班主任工作規定》第三章《關於職責和任務的通知》。

第八條 全面了解班級中的每乙個學生，深入分析學生的思想、心理、學習和生活狀況。 關愛所有學生，平等對待每一位學生，尊重學生的人格。 採取多種方式與學生溝通，開展有針對性的思想道德教育，促進學生德、智、體、美的全面發展。

第九條 認真做好班級的日常管理工作[一]，維護班級秩序，培養學生的規矩意識、責任感和集體榮譽感，營造民主、和諧、團結互助、健康進步的集體氛圍。 監督班委會和團隊工作。

第十條 組織引導班會、班組會議（日）、遊樂、體育娛樂、社會實踐、春（秋）遊等各種形式的班級活動，注意調動學生的積極性和主動性，做好安全防護工作。

第十一條 組織做好學生綜合素質評價工作，引導學生認真記錄成長記錄，實事求是地評價學生品行，並向學校提出獎懲建議。

第十二條 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動聯絡學生家長和學生社群，努力形成聯合教育力量。 沒有核思想。

在課堂上要像老師一樣，讓他們覺得自己可以從你身上學到有用的知識，有老師應有的嚴謹和細心，在課外與學生交朋友，及時了解學生的心理狀態，了解他們的困難，並盡力提供幫助。

總之，用一顆平常的心面對他們，你以後就會有一條好路。 保佑你！！