設定幼兒藝術教育目標的依據是什麼？

1）引導孩子初步學會在周圍環境和藝術作品中感知形式和內容的美，培養他們對美的敏感度;（2）引導孩子積極參與藝術活動，學會自由表達自己的感受，培養孩子對藝術的興趣和體驗和表達審美情感的能力，促進孩子個性的提高。 （3）引導孩子學習各種工具和材料的操作，以及使用造型、色彩、構圖等藝術語言來表達自己和事物的運動，培養他們的審美表現力和創造能力。

1.活動的目標應該是關注幼兒的發展。 活動目標應與兒童現有的發展水平相適應，符合兒童藝術學習和發展的規律和特點。 該活動的目標應該是在他人的幫助下為兒童創造乙個他們可以達到的水平的近端發展區，即促進幼兒的發展。

2、活動目標要注重融合。 這種融合主要表現在：活動目標要考慮孩子認知、情感、技能等方面的整合; 該活動的目標應該是考慮將美術與其他教育領域相結合。

1、孩子會積極參加美術活動，願意自由表達和表達自己的想法、想法和感受;

2、孩子會掌握一些基本的美術技巧和方法;

3.孩子們將創造性地使用各種藝術媒介;

4.通過藝術活動，孩子們會初步感受到並熱愛生活和藝術中的美。

首先，活動的目標應側重於幼兒的發展。 其次，活動的目標應該被整合。

幼兒園藝術教育的總體目標。

1. 最初感受、欣賞和熱愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養對藝術的敏感度。

3、掌握一些簡單的藝術技巧，培養藝術表現能力。

4、能夠創造性地、大膽地用不同的藝術形式表達自己的情感和經歷，能夠用自己喜歡的方式進行藝術表達活動。

5、在藝術活動中體驗集體活動的樂趣，與他人合作，能夠理解、接納、欣賞和尊重他人的創作和表達，喜歡欣賞不同形式和風格的藝術作品。

年齡階段：藝術 （**） 教育要求和兒童早期發展目標。

第一學期的小班授課。

1.歌唱活動。

1、願意參加歌唱活動。 學會用自然的聲音唱歌，學會保持正確的歌唱姿勢。

2、學會聽前奏整齊，起步整齊，音域一般在1-5之間。

3.嘗試理解和表達歌曲的形象和情感。

4.願意用熟悉的、短小精悍的歌曲替換一些歌詞。

2.有節奏的活動。

1.願意參加**遊戲。

還有簡單的舞蹈動作。

活動，試著用**做乙個簡單的節奏。

2.嘗試感受節奏和旋律的顯著變化並改變動作。 學會用上肢、下肢等簡單的肢體動作來表達**的情緒和內容。

3. 嘗試與人交流的動作、表情和姿勢。

4、嘗試想出簡單的動作進行創造性表達，在有節奏的活動中體驗表達、創造和交流的樂趣。

1.認知目標。

1）對繪畫工具和材料有初步的了解。

2）學會區分紅、黃、藍、綠、橙等基本顏色，並能給它們起名字。

3）學會識別和感受直線、曲線、虛線和各種線條的變化。

2.情感目標。

培養孩子的繪畫興趣，能夠快樂、大膽地畫畫。

3.技能目標。

1）學會使用蠟筆、水彩筆、棉籤等工具進行著色。

2）能畫出直線、曲線、虛線，能表達線條的方向、粗細、密度。

3）學會用圓形、正方形、矩形、三角形等簡單的圖形來表現物體的輪廓特徵。

4. 制定目標。

1）指導孩子在繪畫過程中填充圖片。

2）學習使用形狀和線條的組合來建立各種模式。

學齡前兒童藝術教育的目標應考慮關注幼兒的發展，注重融合。

1.活動的目標應該是關注幼兒的發展。 活動目標應與孩子現有的發展水平相適應，符合其藝術學習和發展的規則和特點，活動目標應是自己在他人的幫助下能達到的水平，即以促進孩子的發展為立足點， 為孩子創造最近的發展區域。（答案：如下圖所示）。

2、活動目標要注重融合。 這種融合主要表現在以下幾點：活動目標要考慮孩子認知、情感、技能等方面的融合，活動目標要考慮藝術等教育領域的融合。 （如下圖所示）。

制定學齡前兒童藝術教育的注意事項：

1.材料的選擇要適度新穎。

孩子的學習是很感性的，和興趣有很大的關係，要使孩子在學習中保持穩定的興趣，教材一定要新穎，教師在選擇教材時，要非常注意把握每次教學活動中提出的問題是否合適。

2.引導孩子思考。

我們經常看到，在美術活動中，老師提出問題後，總是希望孩子給出正確的口頭答案，如果答案錯了，老師會採取不承諾的態度，然後邀請其他孩子，直到答案正確為止。 <>