誰幫我寫了奧運會的幕後採訪，我很著急，而且有很大的回報

問：賽前你感覺如何？

問：當你完成100公尺比賽並知道自己贏得了小組冠軍時，你感覺如何？

答：啊！ 這是決賽！ 我真高興！

問：你為這次比賽準備了多長時間？

答：我乙個月前就開始準備了。

問：這麼早？

答：呵呵！ 我以為下週會是運動會，所以我開始訓練，但沒想到乙個月......

問：決賽下午就要開始了，你對自己說些什麼？

A：一定要盡力而為，力爭進入前三名，為班級爭光！

Q：謝謝你的合作，祝你在決賽中好運！

答：不客氣，謝謝！

採訪運動員應該提出與運動員行業相關的問題，特別關注具體性，並提出觀眾關心的問題。

1、注意時效性。

如果比賽剛剛結束，採訪的話題應該圍繞著剛剛結束的比賽，比如之前有沒有想過打破紀錄，你的感受如何，你最想說什麼，賽後你想做什麼等等。

2.注意針對性。 比賽結束後，應根據比賽結果對來訪的運動員進行針對性。 如果必須失敗，可以問問失敗的教訓，教練的部署，下一步，用更委婉的方式問，因為運動員此時很傷心。

如果你成功了，你可以問一些簡單的問題，比如賽前安排，金牌將頒發給誰，以及感謝誰。

3.注意相關性。

如果不是比賽結束後的採訪，而是獨家採訪，可以詢問有關運動員個人成長的問題，並注意相關性。 例如，個人性格、成長經歷等，詢問運動員如何訓練、如何克服困難、以汗換果的特點，體現人物的精神、心理、性格，展現出真實的運動員。

在準備面試稿時應注意以下幾點：

1.學會定製面試材料。

採訪結束後，我們做了乙個記錄，就像用布料做衣服一樣，但有布料並不意味著我們做了好衣服，要做出好衣服，我們就要把布料裁剪加工。 同理，如果我們想把面試結果整理成乙個面試稿，我們也必須學會對材料進行剪下和處理。

2.學會將面試現場的環境寫進文章中。

如果採訪稿件只寫採訪的過程，文章可能會顯得有些單調，我們應該學會在採訪中觀察：觀察被採訪者的環境布局，觀察被採訪者的外表，觀察被採訪者的舉止變化......這些都可以適當地寫在採訪稿件上，這樣文章會更加豐富有趣。

3、面試稿中可結合直接引述和間接引述。

我們在寫文章的時候，可以把直接引述和間接引述結合起來，比如在介紹人物的經歷時，我們可以用間接引述，而當人物描述自己的例子時，如果用直接引述，文章就會顯得更加真實感人。

姍姍：我一直相信“堅持就是勝利”這句話。

姍姍：在跑步之前，我只想進入前六名，但我沒想到我會排在第二名，這是出乎意料的。

姍姍：因為800公尺是我的強項，所以我在小學時就接受過“魔鬼訓練”，別人跑4圈，我得跑8圈。 而在初中時，我經常練習800公尺跑。 因此，奠定了良好的基礎。

Wai Shan：我認為這都是關於參與的。 通過這次比賽，我知道自己和別人的實力差距，也讓我明白了自己未來該往哪個方向走。

本屆運動會結束後，我將繼續堅持鍛鍊，積極參加體育賽事，力爭在下一屆xx屆奪得女子800公尺冠軍。

姍姍：我想對明天將要參加女子1500公尺比賽的運動員們說：“在賽場上，我們要忍受身體上的疲憊和精神上的壓迫。

雖然這會讓我們想放棄，但我想對T臺上的你們所有人說：“堅持就是勝利，你們必須衝向終點線，無論成功還是失敗，你們都很好。 ””

高中十一班，小記者，於萍萍。

教師 3校長 4學校的大事 5

反對馬鈴薯學派的某一點 6學校的東西 7學校的某種現象 開始：

春天的鮮花盛開，混花生樹，草鶯飛舞，春潮洶湧。 帶著家長的託付和老師的期待，我們走進了文豐中學，成功的歡笑和失敗的淚水交織在一起，幸福的喜悅和孤獨的孤獨，讓我們的中學生活豐富多彩。 眨眼間，校園已經走過了寒冬，迎來了美麗的春天。

五顏六色的大花壇也有了新的趣味，充滿生機，構成了一幅美麗的山水畫。 看哪，高大的紫荊花樹上開滿了嬌嫩的紫荊花; 低垂的春花在春風中輕輕搖曳; 柳樹拔出綠色的嫩葉，盡情地伸展著它的“長髮”; 秋海棠溫暖奔放，紅如火，粉紅如夏; 然後是一簇簇綠色的樹木，難以形容的花朵，金色的，白色的，粉紅色的，五顏六色的，紫色的和紅色的。 用生命力裝飾校園，改變傳統的死寂。

課外活動，沐浴著春風，成群結隊的同學們在樹下暢遊，聽著鳥兒歡快的歌聲，有的在嬉戲，有的在花叢中看得入迷，有的饒有興趣地畫著素描。 大家在文峰中學的課外生活是多麼豐富多彩啊！ 翩翩起舞的蝴蝶將這個仙境般的校園裝飾得更加美麗。

學生們是多麼的高興和興奮！ 小草也把校園裝得像綠毯一樣，春天的校園還真是鋪上了一層綠色的衣服。 文峰中學為我們呈現了一幅色彩斑斕的山水畫，自然的色彩和濃郁的書香氣息相互結合，相互呼應。

下面，就讓我們一起來看看生活在這個美好家庭的同學們的感受和感悟吧！ “問題：對學校安全有什麼建議？