六年級作文，這是一種簡單易記的寫作方式。

六年級，好複雜！

五年級的時候，總是有大哥哥姐姐和我一起搶籃筐，每當我拿著籃球跑下來時，就好像有一支球隊一直在那裡打球。 一旦進入他們的“領地”，其中乙個人就過來搶走了我的球，把它扔出了操場。 現在，我也想給那些孩子展示一下“老大哥”的風範，但現在下課後只有一件事：

做筆記。 整個班級只有沙沙聲，幾乎沒有噪音。 樓下，那些五年級的兄弟們佔了主導地位，現實和想象的差距有點太大了。

六年級班的同學們的關係似乎疏遠了，大家都在寫字，作業很多，沒人還是那閒暇時間閒聊，沒人玩。 這個“世界”變成了乙個獨立的世界，女朋友這個詞從“存在”退化為“虛無”，曾經的熱聊變成了沒有對話的冷臉。 “女生不八卦，男生不做遊戲”已經是六年級的風格了。

補習班少了，所有與主科無關的課程都停課了，課外英語單詞的難度從七年級變到了八年級，作業不再只是一張紙，而是一大堆紙，單詞像黃河水一樣滾滾而來。 奧林匹克的作業更像是一本外來的課本，我看不懂，但對我來說，唯一容易的就是作文。。。

我上六年級，另乙個上五年級，我徹底告別了以前的自己。

首先，有必要清楚地審查這個問題。

因為論文通常按亮點評分。

因此，必須仔細審查該主題。

抓住每一點。

要點都寫好了。

即使句子寫得不好。

言語是錯誤的。

它也應該在及格分數左右。

然後是句子。

如果你寫不出從句，試著寫乙個簡單的句子。

每個句子的時態。

弄清楚就好了。

如果你能用乙個短語。

當然，從句之類的是好的。

如果寫得好，就會有適當的點。

還要注意句子和句子之間的發音。

也就是說，使用一些連線詞來延續上下文。

這取決於你自己積累更多。

看看其他人的文章是如何連線的。

如何連線，用什麼樣的詞，你必須用心寫下那篇文章。

如果涉及到格式。

例如，字母應該使用什麼標點符號。

怎麼稱呼。 什麼樣的語氣。

這些都是死的東西。

只要記住它。

如果你想表達你的意見，你必須是積極的。

這是沒辦法的。

我國國情。 寫日記會有所幫助。

但最好在完成後將其交給老師進行糾正。

這就是你如何知道你出了什麼問題。

如何改進。

我們得了同樣的病，我不擅長寫作。 但我現在好多了，我學到了一些真理：1

散文要源於生活，高於生活，要根據真事真事寫，加上自己合理的想象，但必須“用文字求真”，不能完全虛構。 2.要寫出自己的真實情感和個人經歷，這樣作文才能讓別人愛讀、想讀、看完不忍放下。

3.層次要清晰，文章不能亂七八糟，這樣才能達到賞心悅目的效果。 如果沒有組織，構圖就會被搞砸。

4.描述應該是多方面的。 如：

正面描寫、側面描寫、心理描寫、言語描寫、動作描寫、外表描寫、環境描寫、靜態描寫、動態描寫等。 有了這些偉大的描述性法寶，構圖必須豐富多彩。

嗚，我累了。 我真的是自己寫的，我真的沒有抄襲。 我一字一句地打，沒有功勞和辛苦，呵呵，加分多加點！ o(∩_o~

如何寫一篇好文章。

1、好文章來自生活，寫出你的所見所聞; 寫下你的個人經歷; 寫下你的真實感受，這樣的文章會生動感人。

2. 寫作不是一朝一夕就能實現的。 但是在今天的應試教育中，不妨學習一些技巧。 例如，記住更多好的段落，好的開頭和結尾。 嘗試一下備考。

4.建立新穎獨特的文章標題。 有時它可以事半功倍。

5、堅持寫日記，既能練習寫作，又能積累素材。

6.學會引用名言，引用神仙的詩歌，使你的文章更有說服力。

7、文章中運用好詞好句，好詞好句，可以給你的文章增添色彩，昇華文章。 但應該恰到好處，不要太多，太多會顯得華而不實。

8.學會應用，即靈活變通的能力，從而應對一切變化。

9.親近大自然，節假日外出，多看多見多識廣。

10. 親近大自然也可以讓你的素材收藏更加豐富多彩。

一篇真實而令人回味的文章是一篇好文章。

時間、地點、人員、原因和結果。