如何指導幼兒園班級表演童話故事

童話表演是我們幼兒園的特色，也是幼兒最喜歡的活動，它是一種根據童話故事中的人物、情節和語言進行表演的遊戲。 在童話表演中，我們的老師經常用故事讓孩子們思考和把握作品的主題和情節，一起製作道具，安排場景，一起協商角色進行表演，充分體現了交流合作的樂趣。 在遊戲中，孩子們自然而然地學會優美的語言，體驗積極的情緒，了解生活的真相，在不知不覺中養成良好的行為習慣，為每個孩子提供表演的機會和場所。

童話劇的表演對幼兒的發展有著不可估量的影響，但是我們該如何進行童話劇的演出呢？ 現在我來談談我們班是如何進行童話表演的。 我將簡要闡述以下幾個方面。

1.選擇合適的童話內容。

童話表演的第一部分是內容的選擇，內容是否適合孩子的年齡特點，是否能引起孩子的興趣，直接影響孩子參與表演的積極性。 孩子在接觸演技遊戲之初，就應該選擇人物鮮明、情節簡單、動作有趣有力、對話反覆、語言朗朗上口的童話故事。 因此，對於剛進入中班的孩子，我組織孩子們表演遊戲，經過仔細的猜測和反覆篩選，我選擇了童話《小紅帽》這部作品，在這個童話劇本中，有小紅帽、勇敢的獵人、狡猾的大灰狼等角色形象的熟悉和喜愛， 動作性強，適合孩子熱愛運動的特點，且易於執行，深受孩子喜愛，通過遊戲，讓孩子獲得同齡人之間相互關懷的體驗，了解很多人都很強大的道理。

2.選擇正確的教學方法。

首先：熟悉劇本。

如何引導孩子熟悉劇本？ 我將從三個小點開始。

1.老師講故事。

結合**，故事中的人物講故事，讓孩子理解故事。

2.與孩子討論劇本，熟悉故事，複述故事。

因為劇本與故事中的一些語言略有不同，所以有必要在熟悉故事的基礎上大膽地表達故事中的對話，熟悉劇本。

3.修改劇本，讓孩子大膽想象和創新。

因為很多孩子會有一些好的語言、好的想法，而且在故事中的作用是相對有限的，所以在孩子的願望中，我們也會對劇本進行適當的修改，每當乙個故事的情節逐漸展開時，激發孩子生活中的一些動作、行為、語言也融入到劇本中，讓孩子們從生活中的表演對孩子來說如此熟悉， 而且行動起來非常方便。 表演既能充分發揮孩子的想象力，又能充分展現孩子的個性，讓孩子無所顧忌地展現自己與生俱來的表演天賦。 讓孩子一起參與劇本的編排，在自然輕鬆的表演過程中獲取知識。

如何引導幼兒進行童話表演？ 首先要教孩子熟悉動畫劇本，然後根據動畫片做一些動作，然後從頭到尾寫劇本。

首先，這讓他覺得這是玩，不是學習，是把玩當作突破口。