蕭倩的《棗核》的鑑賞在哪裡？

這似乎是中學教科書中的一篇文章。

洞察：本文講述了作者的一位老朋友讓他從家鄉給他帶來幾個棗核的故事。 從文章中可以看出，作者的老朋友是乙個熱愛祖國、熱愛家鄉的人。

他一下車，就先問自己是不是帶了棗核？ 他把棗核捧在手心裡，像個......比珍珠瑪瑙更珍貴"這充分體現了流浪者久別重逢後對家鄉的思念有多深，彷彿所有的珍珠、鑽石、榮耀和財富在他心中都不如祖國重要。 朋友解釋道："北海"假山都是從唐人街買來的。

這句話，以及瀰漫在朋友家中的中國氣息，在中國的兒女身上都能看到"雖然我穿了裙子，但我的心仍然是中國人"。

祖國歷經千百災萬難，祖國孕育了一代又一代優秀的中華兒女，這一切我們決不能忘記。 作為新中華的小學生，在我們的生活中，我們也要學習這位朋友的愛國精神和不忘祖國的精神。 我們必須用實際行動證明我們熱愛祖國。

我們長大後一定要努力學習，用自己的能力服務、建設祖國。 我們一定要為祖國的和平作出貢獻，創造更加美好的明天。

聯想 1久別重逢，老同學們"我"安定下來後，我不說再見，而是"帶我去她的後花園"，"分頭"隨便問問後花園是什麼樣子的，合理嗎？

A：看似不合理，但仔細想想，後花園裡到處都是"家的味道"，面向祖國故鄉"我"以前同學們都迫不及待地用這個來傾訴自己在國外的思鄉之情，所以這一切都是合理的。

2.同學對"家庭""生涯"、生活感覺滿足，但心裡"它總是像什麼東西掉下來"，感覺不足。 這"腳"跟"不足"矛盾表達了什麼樣的情緒？ 告訴我你明白了什麼？

答：它表達了同學們遠離祖國，內心不穩，對祖國有無限依戀的心境。這是乙個具有普遍意義的流浪者的心境。 身處異國他鄉，依戀故鄉，任何物質上的滿足都無法代替故鄉的溫暖，彌補靈魂的缺失。

3.在選定的文字中，作者使用對話來布置角色的動作。 讓我們談談表達她的同學們的行為"年級越大，越想家"情緒？

乙個："年紀越大，我就越想家"。這句話反映了同學們的思鄉之情，年紀越大，這種感覺就越強烈。

當遠在海外的老朋友一再委託作者給她帶幾顆棗核時，作者覺得自己被困在河裡，躺著捅了蓮甲，當看到朋友們珍惜和喜愛這些棗核時，作者更是疑惑不解，當作者來到朋友家時， 看到北海公園一樣的後花園，才明白朋友的心思，明白朋友深深的鄉愁，揭開了那幾顆棗仁的奧秘。朋友們想借棗核重溫家鄉的情懷，把自己對祖國的思念和愛寄託在幾顆棗核上，真是長久而純潔的愛情！ 幾個小小的棗坑告訴讀者，即使在海外事業有成、家庭幸福的流浪者心目中，縈繞著他們、無限關心的，也是他們的家鄉和祖國。

看完小千的《棗核》，我深受感動，小棗核充滿了濃濃的鄉愁，不是流浪者，實在是難以理解！ 但同時也感受到，棗心中濃濃的鄉愁也反映出流浪海外的流浪者深深的惋惜，對方雖然好，但終究不是故鄉，憧憬可以緩解心中暫時的孤獨，卻無法撫慰靈魂長久的孤獨。 如果流浪者們能早日回到祖國的懷抱，為國家的繁榮貢獻自己的智慧和才能，在祖國的土地上努力工作，幸福生活，那就太好了。

故鄉對作者來說很重要，但我們一定不能忘記故鄉。

1979年2月，在他訪美前半年，中國作家協會正式為肖倩平反，確認1957年的“資產階級右派”確實被錯誤歸類。 歷經20多年的風風雨雨，蕭倩正面向中國大地。

一方面是生機勃勃，另一方面是滿滿的廢物等待復活，嚮往甘林，國家再次面向世界。 面對這樣的現實，可想而知，老作家的心在澎湃。

他到美國後的所見所聞，對他來說是乙個新話題，他對這個話題的理解和選擇需要他的眼光。 事實證明，他很有見地。

他以一位老記者的視角，審視了美國的現代社會生活和心態，以及發展與扭曲交織帶給我們的一些反思，這是《美國一點一點》的基本內容。

如果說這個特寫在結構上是多觸手的，反映了多種材料的特點，那麼它在表現手法上也具有“散形散靈”的特點。

站在民族與發展的高度，作者用比較參照和民族情懷兩條線，將這些素材緊緊地串在一起，讓讀者在這個軸上與作者一起思考。

雖然每個特寫鏡頭都是獨立的，但給人的印象卻很深刻，讀起來很親切有趣，沒有空虛感，也沒有堆積的嫌疑。

肖倩是《棗核》的作者。

1、文中最能表達“她”的句子，急於傾訴思鄉之痛

答：她把我安頓在二樓乙個面向湖邊的房間裡。 他把我帶到她的後花園。 這個詞的目的是向來自祖國的老同學表達和傾訴思鄉之情。

2.如何理解“也許是徒勞無益的，為什麼年紀越大，越想家”？

答：因為年紀越大，離家的時間越長，越能表達出強烈的鄉愁。

3.我的朋友還“在'北海'的頂部嵌入了一座小泥亭、一座紅廟、一座白塔，作者對這些的詳細敘述起到了什麼作用？

答：同學們想家了，卻回不了故鄉，只能通過精心構造乙個與家鄉相似的風景來化解相思之痛，從側面反映同學們的思鄉之情。

4.所選文字中的哪一句話直接表達了作者的意圖？

答：改變國籍並不意味著改變民族感情; 沒有其他人像我們一樣如此依戀他們的祖國。