我必須有那種有趣的故事，漢字拼音作業 600 字 10

我今年10歲，上小學二年級。 五歲的時候，我在幼兒園和學前班就開始認識漢語拼音，課本上每個拼音字母旁邊都有漂亮的圖片，看起來和拼音字母很像！ 但當時，我不知道老師為我們學習這些字母做了什麼。

為了做乙個好學生，我努力學習。 很快，我就認識了漢語拼音。

後來，在我上一年級的時候，我又開始學習漢語拼音。 哈哈！ 我已經學會了！

但這一次，老師不僅要求我們閱讀，還要求我們寫作。 起初，我把字母寫歪了，p和q總是顛倒過來。 我只是每天寫作，努力得到了回報，我終於學會了漢語拼音的讀寫，我慢慢開始對它產生了興趣。

但我不知道學習拼音有什麼用。

二年級時，我們開始學習如何用拼音查詢漢字。 直到這時，我才意識到漢語拼音有這麼大的影響。 我對漢語拼音更感興趣。

從那以後，我再也不怕遇到我不認識的單詞了。 每當遇到乙個不認識的單詞，我都會查字典去解，所以認識了很多新詞，看課外書沒有問題，也明白了故事的意思，看來漢語拼音的作用真的很大。

為了讓我了解更多的知識，爸爸給我買了一台電腦，還裝上了寬頻上網，這讓我變得漂亮了！ 我纏著爸爸給我找個遊戲玩。 有一天，我每天晚上都在玩乙個小遊戲，慢慢地我開始感到無聊。

我開始纏著爸爸教我重新上網。 我爸爸教我如何使用我想要的東西，我很快就學會了。 當我不明白問題時，我就用百科上的拼音輸入法輸入單詞，稍微“輸入條目”就能找到我想要的東西，我跟爸爸說，看來漢語拼音的用處真的很大。

爸爸說：“以後你會知道，你和漢語拼音越來越離不開。“很快，我就能用拼音輸入法在上面找到自己喜歡的哆啦A夢、彩虹貓藍兔七大英雄這些動畫片了。

漢語拼音很好用，快來學習吧！

（我已經複製了這個，你已經看到它改變了。 哈哈！ ）

今天是漢語拼音計畫宣布50周年。

可能是因為我天生對拉丁字母過敏，上小學一學漢語拼音就學會了。 我第一次參加大學考試時，我佩戴的“東風”品牌手錶表盤上的“東風”字樣的漢語拼音幫助我至少得了1分，但兩次大學考試的拼音都沒有考到滿分。 加入工作後，我自學了漢語言文學課程，文學史、文學理論、古代漢語都沒有問題，但現代漢語的語音部分成了障礙。

我記得前兩天的現代漢語考試，還是記不住決賽，無奈之下，我採用了強制記憶的方法，花了兩個晚上的時間背誦了我背了將近20年的期末考試。 真的很好，現代漢語考試的發音部分基本沒有丟分。 但考試幾天後，兩個晚上背誦的期末考試卻從記憶中消失了。

結果，他通過了現代漢語考試，但漢語拼音仍然不知道。

不懂漢語拼音有很多不便。 以查字典為例，中國社科院語言學研究所詞典室的《現代漢語詞典》應該是人們最常用的詞典，但正是因為《現代漢語詞典》在拼音搜尋中沒有新增同音漢字，所以使用起來會覺得很不方便。 我學電腦比較晚，在選擇輸入法時，因為五筆比較麻煩，一度想學拼音輸入; 但經過一番嘗試，我發現我真的學不了拼音; 我別無選擇，只能走上寫字之路。

手機上的筆畫輸入法，大概就是這個人為了解決複雜漢字的輸入而研發的一種筆畫，真是天才的想法; 現在我的速度足夠快，可以在手機上用筆畫輸入漢字。 最近偶然發現了谷歌開發的漢字拼音輸入法，不看說明就試了一下使用，發現這是一款聯想功能很強的漢字輸入法，漢語拼音不太好的朋友不妨試一試。

漢字的語音從同音音語音、反切語音，到拼音字母語音，重點在漢語中識別和閱讀漢字，只有漢語拼音方案的實施，才顯示出漢語向世界推廣漢字和漢語的勇氣。 從這個意義上說，漢語拼音方案的實施使漢語全球化成為可能; 漢語拼音方案在弘揚中國文化方面發揮了重要作用。

在漢語拼音方案的實施過程中，漢字拼音一度被許多學者視為漢語必然的發展方向。 然而，隨著計算機漢字輸入問題的克服，漢字拼音的呼聲已經消失。

漢字永不消亡，漢語拼音方案的使命將永不消亡。

我用漢字寫的故事。

漢字，我每天都在打交道。 它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。

小時候，我對漢字情有獨鍾，畫完畫後，總會拿起筆，在畫上簽上自己的名字。 那時候我還很年輕，只能寫幾個簡單的詞，比如“大”、“小”、“人”。 我在畫的一角歪歪扭扭地寫了“小大人”。

有時候如果你記不住了，你可以把它寫成“大和小”，或者寫成“大和小”。 現在看著，我忍不住笑出聲來。

當我從幼兒園畢業時，我終於可以寫我的名字了。 為了讓我的畫更好看，我把張和寧的三個字分成了畫的四個角，居然把鶴字的左右字寫成了兩個字。 當時，我並不覺得這很荒謬，我很自豪！

上小學的時候，我在作文中荒謬地把“公雞”寫成“雞分”，把“母雞”寫成“每只雞”。 當老師看到它時，他會在我的作文上畫幾個紅圈。

雖然這些只是草率造成的錯誤，但它們一直讓我對漢字充滿敬意，我覺得漢字是那麼神奇，那麼有趣，比那種拼音漢字所能表達的還要多，更深刻。 也正是因為漢字的趣味，我也喜歡寫散文。 我想發自內心地對漢字低聲說：

我愛你！ ”

在識字和識字的過程中，我也有一些有趣的漢字故事。 記得有一次，在奧運會期間，當電視螢幕上出現“驕傲”二字時，我天真地指著他們，驕傲地對父親說：“白象！

我還沒反應過來，爸爸就大笑起來。 原來是“驕傲”這個詞。

漢字好有意思，類似於字的形狀、拼音字的形狀、同音字......我之所以喜歡漢字，是因為他們的變化，他們的奇特，他們的外表，他們就像小精靈一樣，那麼有趣，那麼活潑，隨時都能表達出歡樂的心情。

作為乙個中國人，我感到榮幸和自豪。 因為，我們在中國有乙個獨特的漢字——那就是漢字。 在漢字的陪伴下，我快樂地過著每一天。

這是我用漢字寫的故事。

供您參考：600字。

我用漢字寫的故事。

今天，老師讓我們收集有關漢字的字謎。 “鈴————”上課鈴響了，同學們紛紛走回教室。 過了一會兒，老師迎面披著春風來了。

我請張振偉先生發言。 同學們，有看不見的眼睛，有記不住的心。 這是什麼詞？ 張振偉問道。

學生們沉思了一會兒。 “我知道！ 一位同學站了起來，“這是死亡的死亡！

為什麼？ 學生們很困惑。 “用眼睛看不是瞎了嗎？

如果你記不住了，你不就是忘記了單詞嗎？ “瞎子”這個詞和“忘記”這個詞都有乙個共同點——兩者都有“死亡”這個詞！ “太好玩了！

學生們嘆了口氣。

漢字令人驚嘆，有趣！ 說到漢字，我想起了乙個故事。 很久很久以前，乙個人用力過猛砍柴，不小心把斧頭甩掉了，傷了別人。

傷者到衙門投訴。 男子驚慌失措，急忙寫下了情況說明。 上面寫著：

有一天，他在砍柴時，用力過猛，用斧頭傷了人。 政府一看，就把這個人定罪了。

從這個角度來看，每個漢字，多一筆，少一筆，都有完全不同的含義。 如果經濟契約真的千言萬語，如果寫錯了，後果將不堪設想。

漢字的發展歷史悠久，每乙個字一句都有動人的故事，我們每天都在漢字的海洋中暢遊。 詼諧的休息後讓我發笑; 詼諧的詩句使我的心神清氣爽; 感人的篇章滋養了我的成長; 鏗鏘有力的句子激發了我的鬥志......

只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識和財富！

或者寫一些你寫錯了的東西，會造成損失。 或者寫一些字謎。

走進書海。

揚起勤奮學習的風帆。

書籍是一股強大的力量。

讀得好，精神煥發。

學習---閱讀的秘訣。

我不能放開卷軸。 閱讀 10,000 本書，旅行 10,000 英里。

和我一起讀好書。

校園裡到處都是書。

在書海中暢遊。 好書和我一起成長。

我喜歡讀書。 我的閱讀小屋。

閱讀咖啡館。 閱讀沙龍。

在書海中撿貝類。 我的閱讀故事。

閱讀更多 閱讀好書。

讀這本書很有趣。 這很有趣。

我讀了，我很高興。

書是朋友。 談讀書，談讀書。

書籍---全人類的寶藏。

每乙個漢字，多一筆，少一筆，都有完全不同的含義。

你可以寫下你與漢字從童年到成年的關係的故事！

像乙個活潑可愛的精靈，在方格紙上跳動，譜寫一首動人的漢字歌; 它像一根晶瑩剔透的小棍子，流過筆尖，突然，一幅傑作跳到了紙上。 漢字，我們中華民族的漢字！

漢字是我們生活中不可或缺的一部分，瞧！ 在街上的廣告牌上，在你面前的書上？ 有漢字的腳印。 我愛讀書，我愛寫作，我更愛漢字！ 如果沒有漢字，這一切怎麼會開始呢？

我從小就和漢字牽手，在那本圖畫書裡，漢字在向我招手，在《格林童話》裡，漢字牽著我的手，給我講精彩的故事; 在一本科普知識書中，漢字告訴我世界的奇觀，告訴我科普知識，拓寬我的視野，給我的大腦“充電”。 如今，我喜歡寫作，漢字就像我的將軍，乖乖聽我差遣，構成傑作，我愛你的漢字！

漢字的悠久歷史也讓我著迷，從甲骨文到晉字，從金字到小印，官字，草書，從草書到我們今天使用的正規文字，行字和漢字的每一步都凝聚著中華民族的辛勤勞動，漢字是中華人民和龍族後代凝聚力的核心！

每當我看到熟悉的漢字，我賴以交流的漢字，我就會想到這樣的句子，“漢字，生動生動”。 傳播文明，在世界上無與倫比。 連成句，沮喪而壓抑。

書法字型，各有特色？ “這些片段在我腦海中迴盪了很長時間。