引人注目的是，寶巖為自己的自述辯護並尋求幫助！！

回顧：

2.規劃部分：不要太寬泛，最好提出1-2個具體課題作為研究方向（不一定是真正的未來研究方向），討論要系統清晰，老師主要想了解你的研究思路，看能不能提出問題，找到路徑。

顧名思義，保證人不經過筆試、初試等一些手續，通過本科所在學校推薦的評價表，在允許的範圍內，對學生的學業成績和綜合素質進行評價，經招生單位考核後錄取為研究生。

基本解析

寶研這部分本科生叫“推免生”，全稱是“推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位”。

高校一直建議少數優秀應屆畢業生免考碩士研究生（簡稱“寶巖”），該考試於1985年試行。 一般從每年9月下旬到10月下旬，在高年級學生中進行篩選，規則的制定和實施權掌握在各學校手中。

一、內容和核心思想概要

簡要介紹**的標題、中心論點和子論點就足夠了。 語言應簡明扼要，要點應完整突出。 注意核心論點要表達清楚，也要注重子論點之間的關係。

2.創新點和解決的問題。

**辯護中無法迴避的問題之一是“創新”。 對於本科生（尤其是文科生）來說，很難創新。

然而，這個“創新點”涵蓋了廣泛的方面，可能是第一視角的創新，也可能是某個論點的創新。 即使整體上沒有比較創新，但只要抓住其中一點就足夠了。

還有乙個經常被老師問到的問題，那就是解決了什麼問題，這是乙個需要立足學術史的問題。

3.研究優打的方法和選擇的原因。

**辯方還將解決與研究方法有關的問題。 首先，我們需要對我們的專業通常使用哪些研究方法有乙個相對初步的了解。

在使用研究方法時，我們還需要仔細思考為什麼選擇這樣的研究方法，以及我們是否可以使用其他研究方法。 使用這種研究方法，我們可以達到什麼樣的結果？

4. 入選的參考資料和理由。

還有乙個經常被老師問到的問題，就是**的參考。 參考文獻的選擇因專業而異，文科的參考文獻較多（文學一般為20至30篇或更多），而理科的參考文獻較少。

但是，無論是文科還是理科專業，每個人都應該知道當時為什麼選擇這些參考資料，他們是如何找到的，以及它們來自什麼樣的動機。 對這些參考文獻的選擇以及對其中一些參考文獻和理論的看法是做出的。

5.寫下經歷和感受。

專注於能力和經驗，不是籠統的，而是在特定的能力領域。 例如，文科的文獻檢索和研究能力，以及理科的具體實驗操作能力。 或者突出自己學術思維的培養，比如學會批判性地思考某個問題。