目前高中語文教育有哪些方面不合理？

我是一名高考生，從我個人的經歷來看，我對高中的語文教學非常生氣。 在今天的教學中，一切都是以分數為基礎，不是為了學習，而是為了學習。 處理基礎知識，什麼單詞發音、字形、針、句子、標點符號還能忍受。

首先，這些都有客觀的標準，對就是對，錯就是錯，作為中國人，這些還是要理解的。 對我來說，最噁心的是閱讀和作文。 高中三年最大的痛苦是，我能理解答案都是對的，但我真的不知道為什麼我錯了。

僅僅因為我的回答沒有意義，我在胡說八道？ 但其他標題的答案，和我有相似之處，為什麼這次他們不胡說八道，就因為他們是答案？ 作文也是，複習題目的時候，我根本不敢深思，因為一不小心想到自己想出了乙個好主意，卻被老師斥責為胡說八道，我連，去找老師，她跟我說了很久，我完全無法說服我， 最後打了個十字，你說什麼胡說八道，不是有這樣的想法，我早就明白了，老師她會的，就是再說一遍答案，至於你的話題，她只知道你和答案不一樣，那是不對的，你再問一遍，是胡說八道， 未開啟。

這樣的環境很多，考題也不敢多想，只能隨波逐流，因為雖然考不出高分，但也不會慘不忍睹。 “一千個讀者，有一千個哈姆雷特。 “我希望我的痛苦能為子孫後代帶來自由。

漢語的學習更多的是自學和積累，學習要有計畫，計畫主要是為了提高學習效果，也有利於養成良好的學習習慣。 如果你的寫作能力很差，一周寫一篇論文，如果你的閱讀能力很差，每天練習閱讀理解，如果你的基礎知識很差，每天抽出一些時間來背誦，等等。

1、學習漢語的重點之一：背誦或欣賞單詞、古詩、古文等。 學習這類知識的重點在課堂上，在課堂上要專心致志，課後多花時間去背、記、領、用。

2.學習漢語的關鍵2：閱讀必須加強，最好每天練習閱讀。 此外，還可以學會快速閱讀，速讀是一種高效的閱讀和學習方法，它的訓練可以啟用我們的“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析能力、理解力和記憶力等方面的能力。

掌握速讀後，在閱讀文章和資料時，可以快速提取段落和文章的上下文和要點，促進分類和歸納分析，提高改進效率; 同時，您可以節省大量時間並輕鬆完成其他事情。 關於速讀的具體練習，可以參考“精英專用全腦速讀記憶軟體”，這是我在學生時代練習的，現在受益匪淺。

高中學習強度比較大，時間有限，前面提到的速讀，在材料的積累中可以起到很大的作用。 有了積累，你就可以看看那些優秀的作文，找到寫作的思路，多寫點，學會學習，學會使用，學會整合，讓你的寫作能力不斷提高。

做題提高語文分數也是要的，不能一味地背誦，不讓眼高氣傲。

高中中文學習方法總結。

很多學生都是從初中進入高中的，但是對於這個跨度來說，很多學生都不適應，尤其是對於高中語文，他們不知所措，要想學好高中語文，一定要有正確的學習方法，希望以下方法對大家有所幫助。

不同型別的課文需要不同的閱讀方法：教讀課文需要精讀，全面掌握字、詞、句、文章等各種知識點，成就精彩段落; 自讀課文需要廣泛閱讀，有的需要跳過閱讀，一目了然十行，才能提高閱讀速度。 閱讀速度也是近年來高考的考點之一。

2、多筆畫：即在閱讀正文時，用不同的符號勾勒出文字中的關鍵句、中心句、名句，甚至新詞和新詞，既能加深印象，又能方便複習和鞏固，一目了然。 遇到標準句時，不妨劃分句子成分，復合句也需要標明關係，典型段落應分為層次和歸納意義。

如果遇到困難，也應該打上標記，以便將來可以向老師和同學尋求建議。

3. 檢查更多：檢查什麼？ 查詢參考書。

詞典、詞典、參考資料，只要能用到，就發揮了參考書的作用。 親自尋找答案是乙個探索學習方法、探索學習規律的過程，也是乙個提高參考書使用能力的過程。 對於熟悉的句子，不妨查一下你過去學過的課文，把新舊知識連起來，“學過去新”。

對找到的答案進行分析和識別，提高理解能力。

4.多問：“如果你是三人組，你必須有我的老師。 複習過程中難免會有困難，如果不能獨立解決，就要善於向老師和同學請教。

5.多寫：俗話說，看十遍，最好用手傳一次。 無論是學習還是考試，有些學生經常把常用詞寫錯，為什麼？

這是缺乏寫作訓練。 新詞、新詞、關鍵句，不妨在理解和記憶的基礎上反覆寫。 再比如一些作文題，往往看似容易寫卻很難寫，但也要開始寫，不要看高低。

6.多練習：就是通過做練習題來測試你對知識的掌握程度。 做題時要明確試題的目的和意圖，注意總結總結，找規矩，摸類比，增強應試能力。

做練習，不僅要在老師的指導下做，還要有意識地做。 我們反對“題海戰術”，但如果不做一定數量的練習題，就談不上質量。 再練習後知不足，及時反饋和糾正，才能牢牢掌握所學的知識和技能。

7.多想：複習的內容可以通過“思考”來鞏固。 從點到面，從整體到區域性，或縱向或橫向，知識點可以有機地連線起來，形成乙個知識體系，烙印在腦海中。

當某個知識點無法關聯時，應在搜尋後及時進行整合。 你想要的時間和空間是有限的，所以你可以隨心所欲地利用時間和空間，無論是在課堂上還是在課外，無論是在校內還是校外。 當你“筋疲力盡”時，通過聯想，你可能會步入“柳花”的境界。