托兒服務提供者如何對幼兒進行安全教育？ 需要注意的事項：

學齡前兒童性健康教育是指根據學齡前兒童的年齡特點，按照生理-心理-社會模式，有計畫、有目的、有組織的教育活動，向兒童傳授性生理學基礎知識，促進兒童性心理的正常發展。

應注意兒童安全教育：

1.事故預防教育。

2.防止迷路的教育。

3.傷害預防教育。

4.教孩子區分魯莽和勇敢。

托兒所安全教育的措施和內容：

要積極做好兒童安全教育工作，做到帶班時人有、心有、手有，要專心做好育兒工作，不丟下孩子。 每個班級在玩耍時一定要有條不紊，不允許孩子爬高處，注意孩子的一舉一動，將事故杜絕在萌芽狀態，防止碰撞和跌倒。

教育幼兒不要玩銀幣、紐扣等小東西，也不要玩剪刀。 每個班級的老師和托兒所工作人員在早上檢查是否攜帶不安全的物品到幼兒園，以防止孩子吞嚥異物並將異物放入眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子。

孩子午睡時，要檢查檢查，注意擦汗，用被子蓋住，糾正不正確的睡姿，不要用被子遮住臉，以防窒息。

托兒所存在的意義：

1、中國人口與發展研究中心去年啟動了3歲以下兒童嬰幼兒保育服務體系建設實證研究專案，調查顯示，目前我國3歲以下兒童托兒服務供給不足，主要面臨機構數量少等問題; 缺乏行業標準，服務人才缺口大。

2、中國勞動關係學會教授徐艷麗認為，托兒機構離不開社群的政策支援，希望有關部門通過提供場地、財政補貼、稅收優惠、房租減免、優先保障建設用地等政策措施，支援社會力量開展社群嬰幼兒保育服務。

《規劃》要求，在園區開園前，要制定工作領導小組和各崗位的工作責任制，明確第一責任人和各部門、各班、各師的職責。

還要建立家長溝通機制，加強與當地衛生疾控部門和醫療機構的聯絡溝通，獲得專業技術支援，做好聯防聯控工作。

日常了解教職工和兒童的健康狀況，實行“第一次報告”和“零報告”制度。 會議還強調，省內外的師生應隔離觀察。 永遠不允許帶著病返回公園和重返工作崗位。

園區開放後，還要實行教師職工和兒童健康日常了解，實行“首報”和“零報”制度，各類生活、學習和工作場所（如活動室、寢室、洗手間、教師辦公室、房間、廁所等）保持通風; 如不能維持，應加強通風，每天至少進行3次換氣，每次不少於30分鐘。

家政部安全生產規則 1、在建築物內使用各種作業車輛不得碰撞牆壁和家具; 不要讓車內的物品擋住視線; 遇到拐角時要小心，不要上下樓梯。 2、保持崗位乾淨整潔，經常檢查該區域的門窗是否完好，是否乾淨平整; 小心地為客人開啟房間或車門。