初中和高中數學錯誤，尋求解決方案，初中數學錯誤...... 幫助

二次函式雖然在初中，但在高中很重要，是高考的重點，必須考！高中將其他函式表示為二次函式。 此外，還有根的分布，您可以線上學習。

老師也會講的。 其他公式將在以後學習。 這只是一些三角變換。

此外，您必須掌握因式分解，將使用單調性。 還有一些基本的東西要談，比如立方體和差異......其實沒有錯，只要你努力，老師就會加。 祝你高中快樂！

高中數學和初中數學的骨幹是一樣的，數學主要是研究數字和圖形，初中的知識其實已經融入了我們的思維中，你一定能引用1+1=2這是乙個事實，高中，其實知識是模組化的，但真正善於學習的人善於將這些模組化的知識抽象成一種思維方式。 然而，高中的困難之一是數字和圖形的交集，幾何學的分析需要付出很大的努力。

其實所謂的斷層線，就是因為難度值得提高，初中和高中數學的差距確實很大，不過不要太擔心，高中老師會讓你快速適應的。 老實說，我剛剛看到你的問題，突然意識到了，所以不用擔心。 不過，你可以提前看一下高中的課本，這樣會更容易確定，希望對你有幫助。

完全三次公式：（a b）3=a3 3a2b 3ab2 b3 匹配方法：1

二次項的係數為 1。 等式為 x2+px+q=0，形式為 2調換。

將常量項向左移動。 方程形式為 x2+px=-q 3配方。

在等式的兩邊加上“主項係數的一般平方”，即 x2+px+（p 2）2=-q+（p 2）2，即 （x+p 2）2=p2 4-q 4由平方根定義 （1） 當 p2 4-q>0 時，原方程有兩個實根 x1=-p 2 + 根項 p2 4-q x2=-p 2 根項 p2 4-q （2） 當 p2 4-q=0 時，原方程有兩個相等的實根（2 個腳跟）： x1=x2=-p 2 （3） 當 p2 4-q<0 時，原方程沒有實根。

你使用因式分解和協方差定理嗎？

找一本舊的數學書！！

或者問老師。

你在高中怎麼學數學？ 高中數學難學嗎？

數學是一門學科，無論是文科還是理科學生。 更重要的是因為它是三道主菜之一，而且它佔了比較多的分數。 如果你的數學成績不好，你可能會影響物理化學的學習，因為這些科目都是關於計算的。

然而，這些計算也在數學中。 你在高中怎麼學數學？ 有哪些好方法可以做到這一點？

高中數學。 了解孩子數學不好的原因：

1.不要讓孩子被動學習，還是有很多學生上了高中後想上初中，所以跟著老師的思路走。 我沒有一些衍生物，我以前沒有學習方法，下課後也不會去找。 如果你用練習題練習，你只是等著上課，你不知道老師在你面前做什麼來寫老師的課堂內容，只是想著在課堂上做筆記是沒有效果的。

2.老師在課堂上時，要把這些知識表達清楚，分析重點和難點。 但是，仍然有很多學生在課堂上不專心。 藥店不多，但是我做了很多筆記，有很多看不懂的問題，下課後就不總結了。

趕緊做功課吧。 當他們寫作業時，他們只是胡鬧並提醒他們他們不理解概念和規則。 做題只能是偶然的。

3.不要講究基礎，很多孩子沒有紮實的基礎，但他們認為自己學得很好，想繼續下一節課，前提是你要把上一課的所有內容都看懂。 下乙個問題的演變正在進行中。 找到正確的學習方式。

對於如何學習高中數學，找到合適的學習方式仍然很重要。 我們首先要做的就是養成良好的學習習慣，良好的學習習慣包括制定學習計畫，課前自習，上課時認真聽課，課後實際鞏固刻的知識，課後認真做練習。

在高中的這個階段，孩子們說他們不小也不大，在這個年齡，孩子無論做什麼都非常不耐煩。 對於這種情況，您不必擔心。 我們只需要多和孩子溝通，找出孩子學習不好的原因。

老師讓孩子們在黑板上做作業。

數學負責培養兒童的算術技能和兒童應用知識的能力。 高中怎麼學數學？ 這仍然取決於學生對數學的理解。

學生要有自己的學習方法，不僅要掌握老師的課內容，還要在課後及時鞏固和深化。

1 如果你想在考試中取得好成績，教科書就是寶藏。 所以多讀教科書。

2 不加實踐，只說不做，無異於徒勞。 所以我仍然必須做這個問題。

3 向過去學習，向新事物學習。 這樣，你就可以成為一名老師。

4 愚蠢的鳥先飛。 學會提前預覽。

5 老師發的所有試卷都很容易拿到！

最後，需要自信和毅力。

呵呵，表面的區別很難！ 不過好好學也不難，呵呵。 然後就會有一種學習方法。

第一：基礎知識，準備一本基本知識手冊，那種小本子可以自己買，也可以自己積累，最好是自己寫，適合自己使用。 不要以為基礎很紮實，要以正確的態度複習。

從最簡單的知識開始。 我上了兩年的高考，今年剛考完高考，數學很好，我覺得基礎知識很重要，未來幾年數學題不會變得難，學生人數會減少，題目難度會繼續降低，縱觀近幾年的高考情況， 重點是基礎，我前年考試不及格就是基礎不紮實，自以為是，數學考試結果很簡單，考試很大一部分是基礎知識。

第二：糾正數學錯誤。 錯誤題本的積累，我們必須堅持，每道題改好後，背面就用不同顏色的筆標明錯誤的原因，錯誤的題本很重要，而且你要經常看，你不能等我花一天時間看， 這是無效的。

多複習，積累時間閱讀，每天讀一道題也是件好事。 這是關於堅持。

第三，必須掌握數學方法的積累和熟練應用。 這不僅關乎您的考試成績，還讓您對考試充滿信心。 這裡有乙個網頁，非常全面。

第四：上課要認真聽，不要以為自己會怎麼聽，這是學習數學的禁忌。 除非你是數學天才，否則你可以在沒有老師的情況下自學成才。

不管以上幾點如何，它們都非常重要。

初中數學是打基礎的，原則上一定要學好，但是不學初數學並不意味著就學不好高中數學，相反，很多初中數學高手在高中還是學不好。 從某種意義上說，兩者之間存在一定的脫節。 所以，不管初中怎麼樣，都要謹慎，永遠不要繼續初中的學習方法。

不僅是數學，還有其他科目。

1.高中數學是一套規範體系，被用作大學向高等數學過渡的階段。 看看數學書裡的章節，把整個高中數學分成幾個塊，每個塊都有哪些知識點。

高三複習時首先要做的就是照顧好知識點，所以當你學習一門新課程時，你應該記住這個知識點是在那一章的，它是用來做什麼的，它與其他知識點有什麼練習。

2。高中數學書大概就是乙個公式列表，然後推一些其他公式，然後想出乙個簡單的例子題。 而且在考試期間，您永遠不會在書本上看到問題。

因此，當你在課堂上時，你應該乙個乙個地弄清楚知識點，它是如何產生的，以及它的作用。 如果你在課堂上不專心，即使下課後花了好幾倍的時間，你也無法彌補。

3.題目看似比較複雜或者沒見過，其實都是根據知識點來考核的，所以學會思考才是最重要的，一道題可能有好幾個甚至十幾個解法，平時還得再做一遍，考試的時候就知道哪種方法最省時了。 不要玩海上戰術。

4.最重要的是解決方案的想法，問題的答案並不重要，重要的是你知道該怎麼做。 考試時，老師一目了然地知道你會不會做，即使你不做，把步驟放在那裡，老師就會知道你能做到，並會給分。

廢話幾點，不如你自己去體驗一下。

初中數學以基礎為主，不難理解。 高中數學在初中數學的基礎上增加了難度和複雜內容，主要是學習基礎知識，課後多練習，在腦海中有乙個數學的整體框架，這樣會更容易學。 高中數學很難，有信心克服它，不要氣餒。

初中知識知識基礎，高中知識就是用初中知識來做題，如果你有紮實的基礎，那麼學習高中數學知識就更容易了。

沒辦法，只能自己總結一下，你看你小學的知識，初中基本用不上，高中也一樣，記住一些演算法就行了。

關鍵是要小心和清晰，然後尋找技巧。

呃：我畫了一幅粗略的圖。

做 ob oc 垂直正方形到 bc

只需證明三角形 oab 和 odc 是全等的，因為 aob+bod=90°

bod+doc=90°

所以 aob = doc

加 ob=oc

oba=ocd=90°

因此，OAB 和 ODC 是一致的。

所以覆蓋面積 = oab+obedo= cod+obedo= cobe

面積的四分之一平方。

如果在正方形兩側的對角線交點處畫垂直線，則會出現兩個直角三角形，證明兩個三角形是全等的。 因為對角線的交點垂直於正方形的兩側，所以乙個小正方形會出現正好等於大正方形面積的四分之一，所以全等相等代換的面積是大正方形面積的四分之一。

等於正方形面積的四分之一，我不知道如何詳細解釋幾何問題。

如果你看不轉的正方形，做對角線，一定有乙個將重疊區域分成兩個三角形。 對角線同時將正方形區域劃分為四個全等等腰直角三角形。 看，重疊被切成兩個三角形，隨機取乙個，它落在乙個等腰直角三角形中，除以正方形的對角線，重疊部分的另乙個三角形正好等於該等腰直角三角形減去重疊部分。

可以證明正方形的對角線相等並相互平分，所以交點分隔的四條線段相等，兩個三角形的角度為45度，另一組角相等，因為正方形的頂角是90度，對角線彼此垂直， 同時減去公角。全三角形的面積必須相等，使重疊部分的面積等於等腰直角三角形的面積，等於1 4平方的面積。

由於沒有圖表，這個問題的解釋是不確定的。 可以發現，這兩個正方形重疊的面積是1 4的正方形的面積，即1 4我可以告訴你如何：

無論它在哪裡旋轉，它都會減少到乙個佔據 1 4 個大正方形的小正方形。 然後，使用切割和製作方法證明包含虛線的兩個三角形的全等性。

高中數學很靈活，老師講的時候你可能聽不懂，你要做很多練習，從中才能體會到它真正的本質，而且高中數學的計算量沒有那麼大，高中幾何是空間，要求學生有很強的空間想象力，這與初中不同。

一般來說，只聽老師講好高中數學是沒有用的，需要大量的練習。

絕對

別擔心，你可以從頭開始。

在外面，老師講得再好，也不如在學校上課重要。

呵呵，這跟它沒什麼關係，好好看看高一的數學課本，不難，聯絡也不是很，

我覺得沒關係，初中數學比較具體，而高中數學比較抽象，和初中數學知識沒有多大關係，所以要先建立信心，在理解的基礎上，多做題，多理解。

只要你在課堂上認真聽，做好筆記，經常提問。 你一定能學好。