六年級數學日記應該很長，六年級數學日記怎麼寫

今天陽光明媚，我在家看《小學數學奧林匹克》，突然發現了這樣乙個問題：比較1111 111和1111111兩個分數的大小。 突然，我產生了興趣，拿起筆在草紙上“刷”了一遍，過了一會兒，我找到了解決辦法。

就是把這兩個假分數變成帶狀分數，然後利用分數定律，分子分數越小，分數越大。 求解 1111 111 < 11111 1111。解決後，我非常高興，並吹噓道：

似乎沒有什麼問題可以困擾我。 正在織毛衣的媽媽聽了我的話，看著問題，哈哈大笑：“喲，我還以為是難題呢，不就是簡單的分數比較嗎？

聽了媽媽的話，我立刻生氣了，說：“怎麼，這個問題很難。 說完，我又諷刺地給媽媽打了個電話：

你有多高，這個問題對你來說不是小菜一碟！ 媽媽笑道：“好，好，我就不惹你了，不過如果你能用兩種方式解決這個問題，那就算是高層次了。

我聽了媽媽的話，又看了看這個問題，不禁愣了一下，“還有別的辦法。 我驚訝地說。 “當然，”媽媽說，“嗯，你不會這樣做的，看來你還處於低水平。

我對媽媽的話很生氣，我又做了一次，以證明我是乙個高層次的人。 最後，經過一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。 你看，如果乙個數小於另乙個數，那麼這個數字除以另乙個數的商一定是真分數，同樣，如果乙個數大於另乙個數，那麼這個數字除以另乙個數，這個商一定大於 1。

使用這個規則，我用 1111 111 11111 1111，因為這些數字太大，不能直接乘法，所以我稍微改了一下這個除法方程，假設有 8 個 1，讓你形成兩個數字，兩個數字的最大乘積是多少。 不用說，必須有兩個最接近的，所以 1111>111 11111，那麼就是 1111 111>11111 1111。

數學日記的內容可以按照數學課本的目錄來寫，不僅可以結合自己的生活，還可以在故事中。 數學日記既可以是真實的記錄數學在生活中的應用，無論是虛構的童話故事還是虛構的故事。

標準格式應該首先想出乙個吸引人們眼球的新名稱。 其次，另一行應該有日期、天氣和星期幾。 在三節的最後，有乙個班級和乙個寫在上面的導師。

獨特的選材寫數學日記就像寫文章一樣，選材很重要，選材一定要有創新性，視角要有獨特性，才能寫出好的數學日記。

例如，總結和整理每個單元所學的知識。 例如，在我們學過的“四運算”單元中，學生可以整理出本單元中的知識，只加減法或只乘除法，並按從左到右的順序進行計算。

沒有括號的公式有加減乘除法，乘除法必須先計算，然後加減法。 對於帶括號的四個方程，必須首先計算括號中的方程。 通過這次梳理，下面就附上了四種操作的幾個例子。

數學日記和普通日記是有區別的，最大的區別是數學日記裡必須出現知識點，而數學日記是科學的，不管有沒有措辭，資料都要符合客觀事實和客觀規律。

數學日記：數學日記的優點：前面了解到，數學日記是數學知識的書面表達，在提高寫作能力的同時複習數學知識，寫數學日記的難度比較小，使用起來比較好用。

用數學日記示例填空：數學日記的字數沒有限制，你應該為乙個知識點建立乙個場景，然後把數學知識點講清楚，字數一定要很多。