你遇到過哪些沒有文化但仍然有文化的例子？

生活在社會底層的勞動人民，在無所事事的時候，喜歡吹噓，假裝知識淵博。 但我們不能歧視他們，這是他們的生活樂趣。

我遇到過很多這樣的例子，比如我的乙個同事，他真的很裝模作樣，雖然剛加入公司，但是性格已經背叛了他，他想讓領導看重他，但他什麼都不知道。

我記得有一次我去乙個地方讀書，那個地方有乙個普通的工人，他沒有學歷，但她總是假裝受過教育，我以為他是那種沒有文化的受教育的例子。

現在不上學的人其實很少，說自己有文化，但很多人卻很死板背書，說真正的文化還遠遠落後，他們學到的只是皮毛，和真正的文化還是有一定的差距的。

現在不上學的人還是很少，說他們有文化，我記得有一次我去乙個地方讀書，那個地方有乙個普通的工人，他真的很裝模作樣，雖然剛入職，但是他的人品已經背叛了他，他想讓領導看重自己， 但他什麼都不知道。

我遇到過乙個朋友，他只是不知道如何假裝理解。 這讓人覺得很煩人，他們不喜歡和這樣的人交流，心裡真的覺得很無聊。 懶得理他。

這樣的例子我遇到過很多，比如我的乙個同事，為了在領導面前炫耀，他說了一些古詩，我們都知道他很無知，但是他卻要裝模作樣，這讓我印象非常深刻。

我遇到過很多這樣的例子，比如我的乙個同學，為了引起老師的注意，他一直假裝很了解一些事情，但當他提出問題時，他什麼都不知道。

沒有修養就有“文化”，其實就沒有文化，我們通常理解的，乙個有文化的人，就是看乙個人的學歷。

高學歷意味著文化，低學歷意味著沒有文化，這是普通人對文化的價值判斷，也有人說文化與品質、道德無關等等。

其實我們不能把文化理解為知識，我們以為知識豐富的人就有文化，其實是片面的。

文化是人培養出來的，比如老子、孔子、莊子、孟子等，哪些文化人不好。

如今，我們只是把它當作謀生的手段，而學習它肯定是失敗的。

乙個人的修為是修煉的，是學習得不到的。

受過教育的人一定有素質，有修養，但我們把一些學著用半桶水做一點皮毛的人看作是文化人。

總結。 1、體力勞動範疇中體力勞動很多，比如送貨員、跑腿工、清潔工、搬運工、建築水泥工等，都有乙個特點：累。

外賣和差事需要跑遍整個城市，承載和接觸水泥工人的東西很重。 但這些工作很機械，不需要學歷，不需要有本事，只需要乖乖去做就行了，做起來很累，但很適合什麼都不懂謀生的人。

1、體力勞動範疇中體力勞動很多，比如送貨員、跑腿工作、清潔差售貨員、搬運工、建築水泥工等，都有乙個特點：累。 外賣和差事需要跑遍整個城市，承載和接觸水泥工人的東西很重。

但是這些水桶銷售工作很機械，不需要有學歷，也不需要有本事，只需要乖乖去做就行了，做起來很累，但是很適合什麼都不懂的人謀生。

1、體力勞動範疇中體力勞動很多，比如送貨員、跑腿工作、清潔差售貨員、搬運工、建築水泥工等，都有乙個特點：累。 外賣和差事需要跑遍整個城市，承載和接觸水泥工人的東西很重。

但是這些水桶銷售工作很機械，不需要有學歷，也不需要有本事，只需要乖乖去做就行了，做起來很累，但是很適合什麼都不懂的人謀生。

二、安心工作類沒有學歷和技能，不但體力勞動可以勝任，有的安心工作，也可以勝任。 例如，保安、地鐵安檢員、流水線上的普通工人、商店的售貨員、收銀員等等。 這些工作不需要花費太多的體力，只要盡力而為就行了，加上你不需要像體力勞動那樣每天在日曬雨淋下外出，但你可以坐在有空調的房間或者有遮蔽的空腔和面板彎曲的地方，相比體力勞動，這些抓地力的工作更舒適。

這種沒有受過教育卻認為自己受過教育的人，可怕的地方不僅在於他錯了，不知道，而且他的想法往往更具蠱惑人心。 例如，當我們談論法律時，我們的意思是“法律是統治階級的工具”，當我們談論歷史時，當我們談論歷史時，當我們談論歷史時，當我們談論政治時，當我們談論政治時，當我們談論文化時，我們談論文化時， 等等。更可怕的是，很容易收割信徒，因為他們的語言如此簡潔接地氣，大眾不需要看懂晦澀無聊的材料。

乍一看，這似乎非常貼近人，但簡單的一句話中的資訊如何能表達出知識的方方面面呢？ 這樣一來，在這種態度下，成為“善解人意的兄弟”的門檻就大大降低了。

前幾天，我在微博上看到一篇關於解讀什麼是“文化”的帖子，其中有幾句話讓我印象深刻，我現在同意這些話，帖子中提到文化可以用這句話來概括：

修煉根植於內心，自我意識無提醒，自由以克制為前提，善良為他人著想。 ”

我們經常聽到人們說他們很質樸，沒有受過教育，但說話者自己往往無法正確理解“受過教育”這個詞的含義。 在大眾的理解中，“有教養”可能更被理解為具有知識、經驗、經驗等，其實這些也是文化的一些比較明顯的外在特徵，但我們不能以此作為劃定“有教養”的標籤。 有學問的人，但可能還達不到“有教養”的稱號標準，因為有錢有錢的人也會狂妄自大，要達到真正的“文化”並不容易，往往很多人只是知識，而要識字，是需要知識、品德、修養等修養才能真正具備的。

當然，成為乙個“有教養”的人並不像你想象的那麼難。 我們要有堅定的信念，做好身邊的一切，不斷增加知識，不斷提高人格修養，不斷豐富經驗。

“有教養”這個詞確實是用來形容乙個人的褒義詞，但我覺得在用這個詞的時候要考慮一兩個，對於一些人來說，我更喜歡用“某某有知識”、“某某有經驗”、“某某有經驗”等詞來表達，並不是因為我不願意說， 而是因為我心裡有乙個標桿，不管對不對，都是我個人的認知，需要遵循人生的信條;此外，俗話說“麻煩從口而出”，在一些人的身體裡用起來，很有可能是諂媚的詞，可能會給聽者帶來不必要的困擾。

我們經常聽到人們說：做乙個有文化的人。 由此可見，文化知識在當代社會中越來越重要。

在一些貧窮落後的地方，培養乙個大學生更為重要，這說明老一輩人知識匱乏，所以在孩子學習上寧苦節儉。 今天我們就來談談歷史上有哪些沒有受過教育的人，他們開了什麼樣的玩笑？

我們唐朝時代，有個叫韓健的人，從小就很調皮淘氣，學習不好，所以長大後就是文盲。 後來，他在和一些知識淵博的人交流的時候，發現自己根本插不進去，只能用耳朵聽整個過程，因為他根本就不懂交流的話題。 於是他下定決心要學習文化，上課第一天，老師就告訴他“三十站”。

我們都知道，這意味著當乙個男人到了30歲的時候，他就要成家立業，他必須能夠知道如何在世界上做人。 韓堅反問道：人為什麼三十歲都站不起來？

老師也無言以對。

也有一些外國人，通過做一些事情，就能充分體現“沒受過教育是很可怕的”。 有一次，土耳其人對他們國內的一些華人少數民族不滿，於是組織市民上街遊行抵制中國人。 中途，土耳其人興高采烈，衝進了一家中餐館，圍攻了幾名誤以為是中國人的南韓人。

然後他去了泰國駐軍，燒毀了越南國旗。 他們連中國人、南韓人、越南人都分不清，國旗也分不清，這麼大的舉動，對其他國家來說簡直就是個笑話。

文化是乙個國家的遺產，是乙個民族的靈魂。 “文化興國，文化興國，民族強”，所以我們還是有機會多學習文化知識的。 只有訊息靈通，才能避免開一些搞笑的玩笑。

當時，慈溪的馬車比較經典。 慈禧以為拉機車不是很吉利，第一次造車，她無法接受司機和她平起平坐，第一次看到修好就嚇壞了，很多人都不敢拍照，生怕靈魂被照亮。

有一次，我外出的時候，乙個農村的大哥深夜在公交車站焦急地等，可是沒有公交車，我問他為什麼不給滴滴打電話，他說沒有。 我教他，讓他打車。

沒受過教育是很可怕的，沒有文化、可怕的例子有很多，比如，如果你給他講乙個歷史典故，乙個文化經典人物，你問的時候什麼都不知道，然後你跟他講道理，他根本就不懂，根本就不懂。

平時看電視劇集的時候，對歷史文化一點了解都沒有，所以覺得看電視劇集的人物都不知道自己為什麼要這樣做，劇情就這樣上演了。

比如最近美國在伊朗陷害中國的警車漏洞百出，很快就被曝光了。 而慈禧拿到車的時候，她並不知道這輛車沒有用馬。

比比皆是，舉個最簡單的例子，一款流行的MOBA遊戲，其中有乙個叫魯班的英雄，很多人下週首先想到的就是乙個遊戲角色，但是忘了魯班是什麼樣的師傅，我覺得很荒謬。

古往今來，有很多例子說明沒有受過教育的人是多麼可怕。 比如歷史上有名的慈禧太后，外國人送的車，為了顯示自己的尊嚴，慈禧太后不得不坐在車前。

古往今來，沒有受過教育有多可怕的例子很多，比如乙個村子裡的人居然說曬太陽可以長壽，沒受過教育是一件可怕的事情，導致這個村子的**不好。

我所知道的一件事是，二戰後，美國人訪問了日本。 我發現日本沒有汽油或柴油燃燒。 那只是燒豆秸什麼的。

美國人很好奇，由於這樣燃燒，這輛車報廢了。 從那時起，日本一直在開發使汽車更易於駕駛和節能的方法。

我覺得最典型的例子應該是張飛了，張飛雖然勇猛善戰，但是乙個會打能殺的人，但是他的學歷實在不高，否則也不會落得這樣的下場。

例如：“岳母的紋身”指的是岳飛的母親給岳飛紋身，但也有人理解岳飛的岳母（岳母）為他紋身。