幼兒園班級“我的小手”教案，小班語言“我的小手”教案。

活動名稱：我的小手（小班）。

目標：讓孩子懂得自己的小手，願意用言語表達自己。

活動籌備：乙隻手**; 抽認卡（手背、手掌、拇指、食指、中指、無名指、小指）; 橘子。

活動環節：

1.引導主題

1.老師：來吧，來，我們一起做乙個遊戲！

2.（放**）做乙個遊戲。 老師邊說邊做動作。

3.老師：我們剛才一起玩遊戲，你用了我們身體的哪個部位？

2. 遊戲：認識小手

1.老師：看看我們手裡有什麼？

2.老師：你有多少根手指，讓我們數一數？

3. 老師：你認識他們嗎？

導讀：1）一起拉鉤子，拉鉤子'手指叫什麼？

2）看看我們的黑板在**？你用的是哪根手指，叫什麼？ 用食指告訴我，風琴是**，電燈是**。

3）寶寶真聰明，看看我用的是哪根手指？

4）讓我們拿出我們的小手，看看誰是最高的？它有多少根手指？ 所以它被稱為中指，它在中間。

5）還有一根手指真的很可憐，沒有人踩到它，它沒有名字，所以叫無名指。

4.展示你的手**，並結合圖片和文字。

摘要：邊說邊顯示單詞。

3.遊戲“魔術”。

1.老師：我們的小手可以變魔術：我們的小手會變魔術，它們會做雞。

2.孩子們會施展魔術。

3.教師用童謠總結。

四、能幹的小手

1. 老師：除了魔法，我們的小手還能做什麼？

2.老師：我們的小手真的很大。 平時爸爸媽媽給寶寶剝橘子吃，今天請寶寶上門給爸爸媽媽剝橘子吃，好嗎？

3.老師：讓我們看看小橘子是什麼顏色和形狀。 小橘子，圓圓的，剝開橘子皮，露出橘子果肉，爸爸媽媽吃得甜甜的，心都沒了。

小班語言教案：我的小手。

目標：1. 了解手的作用以及它們在日常生活中的作用。

2、初步了解遊戲中的“打”、“射”、“拉”，體驗手刺激丹旅的能力。

活動籌備：1.各種小手做事。

2.單詞卡。 活動的過程。

1.匯入。 1.老師舉手。

老師：看！ 這是什麼？ 你有嗎？

然後讓我們一起舉起我們的小手，唱“我有乙隻小手”。

2.師生合唱歌曲《我有乙隻小手》。

2. 欣賞**。

1.欣賞的自由。

老師：小手真的很能幹，能做很多事情！ 我們來談談小手可以用凳子做什麼？

你可以告訴你旁邊的孩子）。

2. 在小組面前傳達你的看法。

老師：你看到的小手能做什麼？ 誰願意勇敢地告訴我們呢？ （請與個別孩子溝通）。

老師：小手真的很能幹，能做很多事情，那麼現在讓我們看看孩子們的小手好不好？

輕輕放下手中的**。

3.享受情境表演。

1.欣賞情境表現：小手。

孩子的語氣：我的小手會畫畫。

我的小手可以疊衣服。

我的小手可以看書。

我的小手可以吃東西。

我的小手可以拿報紙。

老師的話：一開始就設定乙個場景，引導孩子進入情境，用**來活躍氣氛。

2.幫助孩子認識到小手很能幹。

讓孩子看和說，給孩子足夠的時間表達自己，滿足他們的需求。

4.兒童遊戲：找朋友。

小組遊戲。

目標：

1.知道你有兩隻手，可以做很多事情。

2.加強與教師的情感溝通。

3.鼓勵孩子敢於大膽表達自己的意見。

4、樂於探索、交流、分享。

活動籌備：

輕鬆的氛圍、手提包娃娃

活動的過程。

1. 引言。 1.展示娃娃。

其次，談談它。

1.你知道為什麼我的小手會動嗎？ 原來老師的手在幫我，你能舉手給我看嗎？

2. 小手裡有什麼？

3. 小手能做什麼？

三、相互比較。

1、老師和孩子互相比較，同學互相比較，看誰的手大，誰的手小。

2. 觸控它。

老師閉上眼睛，觸控每個孩子的手，嗅聞和親吻。

3. 找出答案。

孩子把手藏起來，老師走過來拍了拍孩子的小手，示意小手找到了。

4.擁抱它。

老師把孩子們乙個個抱在懷裡，親吻著孩子們，說：“收藏的實力真的很棒。

四、遊戲：寶寶當場為大朋友做一件事。

活動反思：

小班授課的注意力持續時間比小班授課短，持續時間短，因此介紹非常重要。 一次成功的介紹可以使課堂事半功倍，本課以展示小動物娃娃的形式開始，小動物娃娃是孩子生活中親密接觸的夥伴，孩子的注意力很快就被吸引，並逐漸被引入下乙個環節。

第二個環節，說起來，用乙個簡單的問題：你知道我為什麼小手會動嗎，讓孩子想一想，有的孩子只是用眼睛看，不會主動口頭交流，有的孩子會根據自己的猜測說，但大多數家長會和寶寶討論， 引導他說是老師的飢餓和體重再幫他，有的家長直接把正確答案扔給孩子，反思：老師應該提前要求，不要直接給孩子正確答案，需要引導他讓他自己去猜和想。

這對幼兒的發展會更好。

在下一節課中，老師帶領孩子們通過小手。 與大朋友和小朋友比對，摸摸他們的手，然後通過簡單的遊戲找到他們，讓孩子可以接觸到他們的小手。

之後，老師可以適度加入平時的手指遊戲，既可以鞏固，又可以鍛鍊寶寶手指的柔韌性，讓寶寶知道自己的小手更有能力。 比如給孩子乙個鍛鍊的機會，讓他們的小手為大朋友做點什麼，給他們提供再次親近的機會，可以是擁抱，摸摸大朋友的臉，和大朋友玩小手遊戲。

百科全書：手是人體最獨特的器官之一。 科學家認為，手是使人具有高度智力的三大重要器官之一，另外兩個器官是可以感知三維空間的眼睛和能夠處理手眼傳遞的資訊的大腦。