四年級日記怎麼寫三篇文章，每篇120字

四年級觀察日記寫作：

爬行者的腳是葉勝濤經過一段時間的觀察後發現的秘密; 《蟋蟀的居所》是作者法布林觀察了很久，親眼目睹了蟋蟀築巢的全過程。 細心而持續的觀察使文章生動、有趣、吸引人。 我們生活中的事物每天都在悄悄地變化。

你有沒有注意到？ 今天的任務是乾涸或寫一篇觀察日記。

這個作業的內容是寫一篇觀察日記。 重點是以具體而生動的方式寫下你日常觀察中的新發現，或者你觀察中發生的事情。

要寫觀察日記，我們需要了解日記的格式。 日記的格式是什麼？ 首先給你的日記乙個標題; 其次，在你寫日記的第一行寫下日期、天氣、星期幾或心情。

觀察日記就是記錄你所看到的人、事、風景，最好是每次觀察都選邊站，寫出特點，反映乙個中心。 觀察日記的格式，第一行寫日記的時間和天氣，最好有標題，一目了然就知道你的觀察日記的中心是什麼，寫日記的時間出現在第一行。

自然界中的一切都在變化，但我們可以選擇觀察哪些物體？ 觀察日記怎麼寫？ 以及如何以具體生動的方式寫出被觀察物件的變化？ 讓我們先來了解以下問題的根源：

1） 你對觀察什麼感興趣？

2）寫觀察日記時要注意什麼？

3）如何寫下觀察物件的變化？

4）當你看到你觀察到的物體的變化時，你有什麼感覺？

我們已經選擇了要觀察的事物，我們用我們的聯想和想象力使我們觀察到的事物變得生動而具體。

1）以水果為例，在全面詳細觀察的基礎上，先說你觀察到了什麼，然後你觀察到了什麼，最後你觀察到了什麼，並談談每次觀察的結果。調動各種感官去理解事物、感知事物、聞到事物、吃事物，發揮想象力。

2）如果你觀察一株植物，觀察它的莖、莖、葉等部位的特徵、生長習性等，仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對植物各部位的形狀、顏色、姿態有全面的了解，也可以用鼻子聞到花香。

除了“觀察”之外，在寫觀察日記時也要“觀察”，即觀察後要有感情。 當你們不在同乙個小組時，別忘了寫下你的主題在過去幾天或一段時間內的變化！

比如，當我看到兩天沒動的大蒜種子時，我想知道種子是不是壞了，我感到有些焦慮和不安。 又過了五天，我看到它露出了綠色的小芽，就像乙個頑皮的孩子探出頭來眺望外面的世界，我高興得跳了起來，第二天就把這個好訊息告訴了老師和同學。

再比如：我發現我們的貓，它吃完飯後總是要舔爪子，舔臉，就像人洗臉一樣，我覺得很新奇，貓咪也愛乾淨！

四年級作文觀察日記怎麼寫：

1）隨機觀察，不可能事先有任何準備，也不可能有任何特殊的目的和方向。所以，這種觀察是比較難做到的，關注生活，養成良好的觀察習慣，是學習的最高階段，當然也是學生應該追求和努力實現的目標。 因為，在大多數情況下，文章中的材料來自“隨機觀察”。

2）這就要求我們注意自己的耳朵、眼睛、手和思想，無論我們何時何地，或做什麼。

總之，乙個人的生活領域有多大，隨機觀察的範圍有多大; 處處關注，做生活中有愛心的人; 要把隨機觀察融入生活，讓它成為生活的一部分，徹底摒棄為了當下而寫作而速成速利的做法。

四年級觀察日記樣本：

今天上完中文課後，老師讓我們回家種一株植物，觀察它的生長過程。 一回到家，我就向奶奶要了幾顆大豆，小心翼翼地把豆子埋在土裡，奶奶告訴我，種大豆需要足夠的水。 種植大豆後，我開始給它們澆水。

幾天過去了，一切都沒有改變。

一周後，我發現大豆種植地的土壤比其他地方高，輕輕剝開土壤，原來大豆已經長出了黃色的小芽，沒幾天出土，小芽又變綠了。 又過了兩天，淡黃色的小？ 有幾片葉子，嫩嫩的，綠的，很可愛，我每天都要去看。

日子一天天過去，小芽子長高了，我拿了幾根棍子插在土裡，黃豆的藤蔓在枝條周圍爬上來，沒過多久，它們就爬到了枝條的頂端。

半個月後，藤蔓上長出了豆莢，豆莢上長了一層細毛，摸起來很軟，很有意思。 豆莢也從開始時的淺綠色逐漸變暗。 奶奶告訴我，這是我最喜歡的毛豆，我看著它一點一點地長大，心裡充滿了喜悅。

當豆莢變黃時，可以採摘豆子。 我把豆莢從藤蔓上摘下來，嘿，收穫不小。 乙個豆莢裡至少有兩顆大豆，我一共收穫了10個左右的豆莢，還有20多顆大豆！