小學生應該怎麼知道寫一篇記敘文 15

讓孩子練習寫日記或作文，記錄身邊的事物 前提是日記大人不看作文可以互相交流經驗 一開始，孩子可能不願意跟著大人一起寫，開車去寫，記住場景， 而大人最好帶孩子去看一遍，把好詞好句的收集起來，這樣會更快 同時，最好提醒孩子，別人的詞句都好，畢竟是別人的，不是自己的，如果不能主動學會合理使用， 那麼寫作永遠也得不到最好的提公升 我的孩子還沒出生，所以不知道如何組織語言進行交流，以及如何向孩子解釋，自己想辦法。以上只是我在小學練中文的經驗。

花網中的階梯閱讀非常詳細，說明文、敘述等。

1、清楚說明事發地點和時間; 有必要寫下事情的經過，因果關係。 有一件事總是離不開時間、地點、人物、事件、因果等六個方面，所以只有把這些方面寫清楚，別人才能理解你寫了什麼。

但是，這六個方面的內容不應該是沉悶的，而應該根據文章的需要靈活把握。 時間和地點不必直接指定，有時可以通過描述自然景觀的特徵及其變化來間接表達。 例如，“公雞打鳴”，表示天快亮了; “太陽快要落西了”，指傍晚，等等。

2、具體寫下事情的經過，突出重點。 在敘事的六個方面中，因、過程、結果是構成事物的最重要的環節。 要把事情寫得清楚清楚，就要把事情的起因、過程、結果寫好敘述，尤其要具體地寫出事情的過程，這樣才能給人留下完整而深刻的印象。

3.敘述要清晰。 萬事萬物都有發生、發展、消費的過程，如果按照事物發展的順序來描述，文章的結構就會被清晰地理解。

懂得觀察生活：敘事散文的作文素材都是生活中的**，它們與我們的生活息息相關，比如買菜，比如鄰居的趣味故事，比如去動物園等等。

養成寫日記的習慣：培養孩子寫日記的習慣，以後作為作文題目有用的時候，可以根據之前寫過的日記寫記敘文，一方面每天寫日記可以提高作文水平， 另一方面，它也減輕了寫論文的負擔。

事情應該是真實的：敘事寫作最重要的是真實性，當然，兒童散文通常更現實。 老師也要注意作文是否真實。

使用更多的修辭手法：你可以在作文中使用更常見的修辭手法，如比較、隱喻、擬人化等，這樣可以使你的作文看起來更好看。

記得從頭到尾呼應：很多記敘文一般都是命題性作文，根據題目寫作文時，記得點選文章開頭的問題，然後點選文章末尾的問題。

採取總分的敘述方式：這有點像從頭到尾的呼應，在寫文章的時候，你可以在開頭說明你想寫什麼，然後我們會根據事情詳細描述，然後在最後對文章做乙個總結和總結。

在故事中插入對話：對話在敘事中還是必要的，比如幫助鄰居做好事，鄰居和主人公的對話至關重要，有時甚至可以指向主題，從而引出敘事的中心思想（比如樂於做好事， 等）。

注意自己的心理描寫：除了對話，我們還可以在作文中寫出對自己的心理描寫（比如我們做好事時心裡快樂的是什麼）等等。

中間應該有乙個過渡：在敘述事情的時候，事情的進展，為什麼在事情發生的時候會有這樣的心理活動，最後引出你自己的心理想法，你需要有句子來做過渡，別忘了。

小學有些敘事是關於事物和人物的，寫人與寫東西是分不開的。

寫作基於事物的六個要素：時間、地點、人物、原因、過程和結果。 這段話寫得很詳細。