在什麼情況下，教師體檢不合格？

建大教育：教師體檢不合格的情況有：

1.先天性心臟病患者（已接受手術**者除外）、頻繁早縮、心電圖異常、心肌病等器質性心臟病患者。

2.血壓超過kPa（140 90 mm Hg）和低於kPa（86 56 mm Hg）; 單次收縮壓超過 kPa （160 mm Hg） 且低於 kPa （80 mm Hg）、舒張壓超過 12 kPa （90 mm Hg） 且低於 kPa （50 mm Hg） 的人。

3.慢性肝炎及肝功能異常患者（肝炎病原體攜帶者，肝功能正常者除外）。

4.患有各種惡性腫瘤、各種結締組織病（膠原病）、內分泌系統疾病（如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等）、血液病（單純性缺鐵性貧血除外）的患者。

5.慢性腎炎。 急性腎炎**不到兩年。

6.有癲癇、精神疾病、歇斯底里、夜間遊蕩綜合症病史者。

7.肺切除術超過一葉，肺肺不張不止一葉的患者。

8.類風濕性脊柱強直和慢性骨髓炎患者。

9.青光眼、視網膜和視神經疾病（老年或穩定的眼底疾病除外）。

建大教育：

教師體檢不合格的標準有兩種，有下列條件之一的，體檢不合格者。

1.有下列病史之一者：癲癇、歇斯底里、夜間遊蕩症候群、惡性腫瘤、精神疾病。

2.患有下列疾病之一且尚未治癒者：肺結核、支氣管擴張症、慢性腎炎、麻風病。

教師擁有的機構是職業工作人員，即教師是公共機構的工作人員。 不在職的教師是臨時雇員或合同工。

教師作為事業單位的工作人員，一般按照有關規定簽訂為期五年的合同（在實踐中一般只簽訂一次合同），按照相關規定享受事業單位的工作待遇，但我們所講的合同工一般是指臨時工。 非兼職教師通常被稱為代課教師。

教師體檢不合格有哪些方面：

體檢不合格，可能涉及身體、視力、聽力等方面的問題。 常見的問題包括近視、色盲、聽力損失等。 下面將從幾個方面討論教師體檢不合格的原因及相關問題。

1.視力問題。

近視是教師未能通過體檢的最常見原因之一。 學校教師負責教授學生科學和社會科學等各種知識，因此教室裡可能會有強烈的光照或高溫的護目燈，在這種情況下，教師的視力需要非常敏銳才能保持正常視力。 如果教師缺乏這種能力，他或她可能無法閱讀寫字板或學生作業等，也無法通過編輯考試。

2.色盲。 色盲也是最常被發現的問題之一，尤其是對於小學教師來說，要求教學人員識別顏色並不完全必要，但仍然是必不可少的。

通常，顏色辨別模組是體檢的一部分，如果教師未能通過該模組，他們可能會被視為體檢不及格，並可能被拒絕。

3.聽力問題。

教師需要與學生進行口頭對話並解釋課程，因此傾聽也是一項非常關鍵的身體功能。 教師無法有效地傾聽學生的問題或表達自己的正確資訊會導致學生成績下降，從而影響教學質量。 因此，在體檢中發現有耳朵問題的教師可能不合格。

4.健康狀況。

身體健康是教師站在講台上傳授知識的前提之一。 教師的工作量比較繁重，需要每天保持良好的體力和高強度的精神狀態，才能為學生營造積極健康的學習氛圍。 一些嚴重的身體問題，如甲狀腺功能亢進，可能導致教師沒有足夠的精力來完成教學任務，因此也可能導致體檢不及格的結果。

5.年齡和性別。

學校普遍希望教師具有積極的心理面貌、良好的身體條件、較高的閱讀能力和其他技能。 然而，隨著年齡的增長，脊柱、肺部等的緊張程度可能會有很大差異，導致身體機能受到影響。 這種影響也可能因性別而異，例如女教師可能更容易出現乳腺癌等健康問題，這可能導致體檢失敗。

一般來說，教師未能通過體檢可能會涉及各種身體問題。 教育工作者應專注於保持健康的生活方式，以確保能夠提供最佳的教學體驗。