大學生應首先參加小組辯論賽

眾所周知，集體是由許多個人組成的，而集體的利益在很大程度上是個人利益的集合。 因此，個人利益是集體利益的基礎，沒有個人利益怎麼會有集體利益，個人利益得不到保障，個人怎麼會有動力為集體利益服務。 個人利益是前提，個人利益是集體利益的基礎，個人利益高於集體利益。

而且，集體利益終究還是為了個人利益，歸根結底，個人利益是高高在上的！ 因此，先個人後集體才是保證個人和集體利益的保證！

個人利益和集體利益並不矛盾，集體是由個人組成的，集體利益是由集體中每個人的利益組成的。 集體利益就是讓每個人都在集體利益中，這就是集體利益，如果有人得到利益，有人失去利益，那麼這就把乙個大集體分成了兩個小集體，即利潤集體和受損集體。 所以，要保證集體的利益，就必須報告和保證集體中每個個體的利益，也就是說，每個個體的利潤都可以推導出集體的利潤，所以先是個人，再是集體。

如果辯論中有“當個人利益與集體利益發生衝突時”的說法，那麼這種因果推斷就不適用）。

1.人是集體的組成單位，沒有基礎的穩固，怎麼會有高樓大廈的繁榮？

2.經濟基礎決定上層建築。 集體利益需要通過每個人的道德理解來促進。

這兩個點更容易表達，因為沒有理由迴避它們。 至於語言是如何組織的，這取決於你如何提出你的論點。

它可以讓我們的思維更清晰、更系統、思維更敏捷、反應更靈敏。 它還可以鍛鍊我們系統、全面地思考問題的能力，使我們思考得更廣，思考問題更全面。 它可以拓寬我們的知識面，增加我們的洞察力。

它可以鍛鍊我們的口語交際技巧，也就是所謂的口語訓練。 它可以豐富我們的課外生活，為我們的大學生活增添濃郁的觸感，給我們留下珍貴的回憶。 它使我們能夠結識許多志同道合的朋友，擴大我們的社會覆蓋面，並增加我們的網路。

還可以培養我們的團隊合作能力，建立集體榮譽感，培養責任感。 以此類推，等等，好處很多，建議大家不要錯過鍛鍊的機會。

正面：是的。

1.當今社會，科技發展水平飛速，資訊量最大，我們能用崇和絕對高中的知識做什麼？ 有人說創業可以，很多大老闆都沒上過大學，那麼我們就問吧，為什麼老闆有錢就要上大學，姚明。

乙個好老闆不應該去交通大學讀書，原因很簡單，因為我們要大博學，我們覺得我們不應該考上大學，除非你爸爸是李雙江。

2.高考是人生的障礙，很多人都說過，不去想有沒有道理，但頂住壓力，為高考努力，甚至考場的氛圍，都能讓人成長。 不經歷風雨，可以聊彩虹，聊人生經歷，聊美好未來。

很多人不參加高考，不是更理想，而是望而卻步，有句話說得一房子不掃怎麼掃天下，我想，高考敢不考名號？

以上觀點可以推導出來反駁對方的觀點，用自己的腦子）。

反對：不。

1.事實上，我們甚至有資格討論我們是否應該，因為我們不知道我們是否具備上大學的資格。 可惜很多人不懂這一點，上了大學，不知道自己的興趣在哪裡，不知道自己的專長在哪裡，盲目參加高考，盲目進入大學，所以盲目畢業，所以找錯了專業的工作，棚子遲到了，所以浪費了大學的教育資源， 你說，你應該參加大學入學考試嗎？

2.你上過大學嗎？ 前段時間，我在網上看到乙個**，是高中封閉式教育培養高分學生，看著很傷心，但不知道這類學生對大學的反應，被壓抑了很久的人，往往沉溺於可怕。

有很多人從大學輟學了，更多的大學生會混得比他們學的多，他們喜歡混得比他們愛學的多。 這是文憑，既然如此，就不要大聲唱我應該上大學，最好現實一點：我不配上大學。

我覺得我的觀點會有點不同，你更有用，至少對方可能也走到這個地步，至於如何反駁我的觀點，你可以自己考慮一下，我會提供參考，祝辯論愉快）。