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匿名使用者2024-02-16作為人民教師，要精心設計教案，是教材教學大綱與課堂教學之間的紐帶和橋梁。 那麼如何寫教案呢？ 以下是我精心組織的幼兒園班級科學教案：
活動目標
1.感受自然界的聲音，積極嘗試使用不同的材料和不同的方法來創造聲音。
2. 想象、製作和體驗大自然的美妙聲音。
活動準備
1.聲音：雷聲、雨聲、蟬聲、蚊子聲、空調聲等。
2、搪瓷杯、筷子、不鏽鋼勺、塑料墊、塑膠袋、空紙箱、鐵盒、硬幣、木塊等。
活動的過程
1.感受大自然的聲音。
樹林裡的鳥兒。
蟬（知道了）雷聲。
雨。 2. 提出問題。
1） 你聽到什麼聲音？
2） 你什麼時候聽過這個聲音？
3） 夏天你還聽到什麼其他聲音？
3.老師總結：隆隆的雷聲、咆哮的雨聲、蟬鳴、嗡嗡作響的蚊子叫聲都告訴我們，夏天已經到來。
2.探索和創造聲音。
1.使用多種材料來創造聲音。
老師：除了自然界中各種有趣的聲音外，我們周圍還有很多東西會發出聲音。
2. 展示一些專案。
老師：你能用這些東西發出有趣的聲音嗎？
讓孩子們選擇一件事並嘗試一下。
3. 分享不同的發聲方法。
老師：你選了什麼？ 它發出什麼樣的聲音？
你是怎麼讓這個東西聽起來的？
4.老師總結：原來，不同的方法可以使相同的材料發出不同的聲音。
例如，如果你用手拍打錫盒，錫盒會發出砰砰聲。
用拳頭敲了敲鐵盒，鐵盒發出砰的一聲。
太神奇了！
5.孩子們嘗試自由選擇材料，再次發出聲音。
問：你選擇製作什麼，你做了什麼聲音？
這聽起來像什麼？
激勵孩子進行大膽的聯想。
裝滿公尺粒的塑料瓶發出的雨水沙沙作響，錫盒敲擊發出的隆隆雷聲，以及塑料墊咔嚓聲中青蛙的呱呱聲。
老師總結：你看，這些東西很平凡，但我們以不同的方式變出了這麼多的聲音，大自然真的很神奇。
3.欣賞散文《夏日之聲》。
1.老師：有一篇優美的作文叫《夏日之聲》。 讓我們來看看。
2.問題：這篇文章中也有很多有趣的聲音，你聽到了什麼聲音？
第四，**的聲音。
1.老師：咱們開個**會，每次熱的時候選點什麼，模仿裡面的聲音。
2.老師總結：我們用敲、拍、吹、揉、拉等多種方法，讓一些不動的東西發出有趣的聲音，演奏出那麼多美妙的聲音！ 在這個世界上，除了美妙的**，大自然和生活中還隱藏著許多美妙而美麗的聲音。
只要你是乙個有愛心的人，你就能聽到大自然為我們演奏的美妙的**。
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匿名使用者2024-02-15通過探索，會感知到不同的容器和不同的材料，並發出不同的聲音。 以下是我為大家整理的小組科學活動教案《有趣的聲音》，歡迎閱讀，更多精彩內容請關注。
教學目標：1.激發孩子探索聲音的興趣。
2.通過探索，感測器橋知道不同的容器和不同的材料，並會發出不同的聲音。
教學準備：回形針、大豆、白沙、硬幣、珠子和海綿球每組乙個盤子，每個容器乙個盤子。
教學過程：1.簡介：新年快到了！ 我們將進行一場表演，並想邀請孩子們製作樂器。
介紹材料，提出要求：
你認為我準備了什麼？ （快速顯示）。
你如何讓這些東西聽起來？ （小孩子、老師示範）要求：a、一次只能放一件東西。
b. 注意安全。
c. 仔細聽，看看演奏不同東西時的聲音是否相同。
孩子們可以自由活動，並邀請老師來參觀：
請選擇乙個你最喜歡的盒子，試試裡面什麼聽起來最好？
你放了什麼？
你們倆的聲音是一樣的嗎？ 為什麼？
探索比較不同的聲音：
a.使用相同的兩個紙箱分別包裝豆子和沙子，比較：
摘要：同乙個盒子，有不同的內容，會發出聲音。
這是不一樣的。 b.使用塑料瓶和紙箱同時包裝大豆，比較：
摘要：不同的盒子，同樣的東西，發出不同的聲音。
c.使用不同尺寸的紙盒來容納相同數量的回形針，比較：
總結：同樣的盒子，不同的大小，同樣的東西，聲音是不同的。
d.用同乙個紙箱裝滿一勺沙子，裝滿沙子，比較：
總結：同樣的盒子，同樣的東西，裝多少，聲音就不一樣了。
e.同樣的容器和材料，用力輕輕搖晃，聲音也不同。當力量不太強，力量不小時，聲音是最好的。
讓兩個蹣跚學步的孩子上來搖晃，每個人都不一樣）。
讓孩子們用自製的樂器伴奏童謠《哈巴狗》。
請選擇你認為最好聽的材料放進去，並準備樂器：邢哥。
a.根據節奏伴奏。
b. 交換樂器和伴奏。
3.擴充套件：下次我們能創造更好的聲音嗎？
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匿名使用者2024-02-14活動目標
1.了解物體振動並發出聲音，不同的物體發出不同的聲音。
2.初步了解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音，對聲音感興趣。
3.知道製造噪音是粗魯和不文明的，同時避免聽噪音。
活動準備
1.聲音：切菜的聲音、接水的聲音等。
2.準備容易發出聲音的物品：手鼓、裝有大豆的小瓶子和會發出聲音的物品。
活動的過程
1.聽聲音。
1.回顧歌曲“The Valley Echo is So Beautiful”，體驗歌曲中聲音的美麗和魔力。
2.老師：說話的能力是如此之強，它不僅可以告訴我們誰來了，還可以告訴我們發生了什麼。
現在閉上眼睛，用耳朵仔細聽，你聽到了什麼聲音？
2.觸控遊戲
1.體驗猜聲音的樂趣。
老師：聲音真的是我們的好朋友，請你上來摸摸東西，讓它發出聲音，孩子們應該猜猜聲音是什麼。
2.請孩子上前，讓其他孩子一起聽聲音，並解釋他們聽的原因。
3.操作活動，繼續感受不同的聲音，並了解物體的振動會產生聲音。
1.老師：看！ 桌子上的東西太多了，我忍不住發出聲音，但它不能獨自製作，它需要孩子們的幫助。
請嘗試一下，告訴我你是如何讓它聽起來的。
2.讓孩子們用桌上的物體乙個乙個地發出聲音，大家會一起聽聲音，感受不同物體發出的聲音是不同的。
4.引導孩子討論：你喜歡什麼聲音？ 為什麼？
切菜的聲音。
馬桶沖水的聲音。
可怕的聲音。
有人敲門。 雷。
救護車響起。
颱風。 2.告訴我們您喜歡聽什麼？ 你不喜歡聽什麼？ 為什麼？
3.年幼的孩子可以自由交流：你有沒有聽到你喜歡什麼和你不喜歡什麼，特別是如果你想談談當你聽到你不喜歡的東西時的感受？ （不舒服、心煩意亂、害怕等） ）
5.介紹噪音的危害，教育孩子避免聽噪音。
1.老師：我們稱它為噪音，因為噪音對我們的身體有害。
經常聽噪音會導致耳朵耳聾和易患心臟病。
2.引導孩子積極討論。
如果孩子去嘈雜的地方，他們應該怎麼做？ （捂住耳朵，或者離開那裡。 ）
6.老師總結並鼓勵孩子學習控制音量的禮儀。
不同的場合需要不同的聲音，在課堂上大聲說話是為了讓別人聽清楚;
在人多的地方輕聲說話，就是不打擾別人，不吵鬧。
在日常生活中，我們應該根據場合來判斷聲音是輕還是響。