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匿名使用者2024-02-15螞蟻和蚊蚋。
1. 審核和匯入：
1.識別單詞。
2.完成選詞並填空。
2. 精讀練習：
1.閱讀句子。
2. 螞蟻和蚱蜢在夏天做什麼？ 自由閱讀。
第1和第2段。 想象一下“夏天真的很熱”，並用你自己的話來描述它。
螞蟻此時在做什麼？ 他們是怎麼做到的？ （拎食物、拎食物、拉扯、大汗淋漓）。
天氣這麼熱，螞蟻為什麼不休息，還汗流浹背地扛著食物？
誰會用讚美的語氣讀第一段？ （亮點：真實、背部、拉扯、出汗）。
學生一起閱讀第乙個自然段落。
3. 按名稱閱讀第二個自然段落。
笑聲在這裡是什麼意思？ 想象一下乙隻蚱蜢如何嘲笑乙隻螞蟻，它對乙隻螞蟻說了什麼？
此時蚊蚋自己在做什麼？
讀懂他們的精神。 以悠閒的節奏閱讀它。
現在：螞蟻：搬運穀物——有的背著，有的拉著，都大汗淋漓;
蚱蜢：很酷——有的唱歌，有的睡覺，都是自由和放鬆的。 ）
一些。。。。。。一些。。。。。。“寫下他們在夏天的行為。 基於角色的閱讀：所有女生都閱讀第乙個自然段落，男學生閱讀第二個自然段落。
3.學習第三段。
1.冬天來了，去螞蟻家看看，你在幹什麼？
2.去蚱蜢所在的大樹上看一看。 有了“有......一些。。。。。。“句子結構會說話。
3.學習成語：做好準備，採取預防措施。
人們沒有先見之明，但他們必須擔心近在咫尺。
點評：將本單元練習中的四個成語與本課文結合起來，使材料處理靈活，不僅加深了對課文核心的熟悉，也使學生能夠輕鬆理解四個成語，這也是效率的體現。 】
4.寫作指導：汗、洞、冷。
1、背誦字形：汗水，工作時汗水會流汗，所以緊挨著三點水; 洞，水幕洞的洞，是。
有水，所以也在水的三點旁邊; 而冷，是指溫度很低，水稍微結冰，就變成了兩點水。
點評：指導學生從影象的含義背誦字形，給老師留下了深刻的印象，相信同學們也會牢牢記住。 】
2.範寫，原始描寫是紅色的。
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匿名使用者2024-02-14本週，初中三年級將開始視覺指導課，語言組將由張組長帶領。 上午的第二部分，我聽了張組長的《滿江紅》，這是邱瑾的一首詩。
首先，張組長介紹了單詞的語法知識，並回憶了前四個大廳的第乙個單詞，使人們自然流暢地流淌。 然後介紹了邱瑾的生平。 解釋了寫作的背景。
八國聯軍入侵後不久，她目睹了民族危機的深度和清朝的腐敗，立志獻身於救國事業，而丈夫卻對國家事務毫無興趣。 同學們對邱瑾有了初步的了解。 我知道他是我國最偉大的傑出革命家，是婦女解放運動的先驅。
這首詩是她在中秋節期間的快速作品，反映了她在封建婚姻、家庭和舊禮儀的束縛下，在革命道路前夕的痛苦猶豫和豁達的抱負。 將邱瑾納入史上著名女英雄名單。
然後帶領學生理解單詞的意思。 商鞘寫道，邱瑾追求自由，獻身於革命。 慕薇的“黃花”在這裡變成了陶淵明的“東籬下摘菊花，悠閒地看南山”和李清照的“人比黃花還稀”。
展現了抒情詩人衝出家庭牢籠後既安逸又悲傷的矛盾內心。
夏芸表達了邱瑾的野心，很難找到乙個知心朋友。 詩人投身革命，報效國，但很難找到靈魂伴侶，所以他並沒有感到沮喪和猶豫。 這首詩用對比手法，生動地表達了作者的遠大抱負和遠大抱負，具有震撼人心的力量。
連續使用兩個問題，使感覺更強烈。
張組長的班級結構完整，可以講文字創作的背景和要表達的意境。 邱瑾走上了以男弱女為女的救國之路。 用年輕的身軀和溫暖的血肉，鋪就光明的道路。 英氣永存，假裝恭敬，女主被拋在後面。