什麼是成就目標理論，成就目標理論的代表

： 阿特金森是成就激勵理論的主要倡導者。 成就目標理論在發展過程中經歷了四個主要階段。

1.成就目標理論始於20世紀七八十年代，德韋克等學者提出，成就目標可分為兩種型別：一類是成就目標，是指學習取得成績、展示自己能力的目的; 二是掌握目標，學習就是掌握知識，發展自己的能力。

這兩個目標都是近乎成功的目標。

2.到了20世紀90年代，艾略特和他的同事們提出，成就的目標不僅接近成功，而且要避免失敗。 因此，成就目標分為三種型別：掌握目標、成就收斂目標和成就迴避目標。

3.到21世紀初，美國密西根大學的Printrich P. r.

艾略特教授和艾略特教授都認為，掌握目標也有方法和迴避型別，然後提出了成就目標的四邊形：掌握接近目標、掌握迴避目標、成就接近目標和成就迴避目標。

等人進一步發展了成就目標理論，提出了3（任務導向、自我導向、他人導向）x2（接近成功，避免失敗）的實現目標模型，成就目標有六種：任務接近型：具備任務所需的能力，正確解決問題; 任務迴避：

避免在任務上犯錯誤; 自我接近：自我實現能力強，比以前的表現更好; 自我迴避：避免表現得比以前更差：

別人接近型：對能力的追求比別人高，成績比別人好; 其他人迴避：迴避能力差，成績比別人低。

成就目標是指個人希望通過從事成就活動來實現的目標。 成就目標理論表明，具有不同成就目標的個體之間存在顯著的認知、情感和行為差異。

成就目標一般分為兩類：掌握目標（又稱學習目標、任務目標）和成就目標（又稱勝任力目標）。 掌握目標是指個人為了掌握和理解任務、發展新技能和提高自己的能力而進行的成就活動的目的。

成就目標是指個人的成果活動的目的是為了比別人做得更好，超越外界要求的標準，獲得別人對自己能力的肯定和稱讚，從而展示自己的能力，避免對自己能力的負面評價。

具有不同成就目標取向的個體對評估成就持有不同的標準。 掌握了目標取向的個體，遵循任務完成程度的標準，這是乙個絕對的標準，即個體是否達到了活動任務的要求，比如我是否學習了教科書上的內容，是否達到了某項體育活動的標準。 以成就為導向的個人遵循與他人比較的標準，這是衡量個人是否比群體中其他人更好的相對衡量標準，例如我是否學習比同學好或在某些方面脫穎而出。

研究人員發現，掌握目標和成就目標對認知、情緒和行為有不同的影響。

1 具有不同成就目標取向的個體在認知上存在差異。

2 具有不同成就目標的人在情感方面有所不同。

3 具有不同成就目標取向的個體在行為上也存在差異。

成就目標理論：

掌握目標——接近：【例：只要掌握了知識，就不在乎乙個學習動機的分數】掌握目標1迴避：

示例：只要能拿到高分，就不在乎掌握知識的學習動機】成就目標 - 接近：[示例：

要考出班上最好的成績，就必須在一種學習動機上超越別人]績效目標——迴避：【例如：只要你不是班上最差的，就不能給自己展示乙個愚蠢的學習動機】。

a.學習目標，績效目標。

b.權力目標，職業目標。

c.發展目標、生存目標和成就目標。

正確答案：a

根據成就目標理論，評價“成功”的標準是：任務標準、自我標準和他人標準。

成就目標理論是解釋教育情境中個人行為和指導教育實踐活動最直接的動機理論之一。

早期的動機研究將人類視為受環境控制、沒有主觀能動性的機械個體，從生理學的角度關注人類行為的原因，如覓食行為、攻擊或逃避行為，並提出了一些解釋人類所有行為原因的動機理論，如本能理論和驅動理論。

20世紀60年代以後，動機心理學逐漸拋棄了這種龐大而全面的研究正規化，轉向動機的各個分支，特別是成就動機領域，進行深入而細緻的研究。 這種轉變逐漸成為現代動機心理學的主導趨勢，成就動機也成為動機研究領域的核心問題。

20世紀80年代，Nicholls（1984）和Dweck（1988）將成就目標的概念引入成就動機領域，並使其成為90年代動機研究的熱點。

成就目標理論的應用

在目標導向的情況下，個人通常表現出積極的、適應性強的動機模式，即尋求挑戰，專注於手頭的任務，能夠有效地使用深度處理策略，例如試圖發現新舊知識之間的關係，並且能夠在面對失敗時保持積極的情緒和毅力。

在績效目標的情況下，個體傾向於將成功或失敗歸因於自己的能力，因此成功當然可以提高個體的自信心，但一旦失敗，就容易導致低能評價，產生焦慮、羞愧、挫折等負面情緒，干擾有效和綜合策略的使用，反映出不合適的動機模式。 因此，普遍的看法是，把握目標更可能激發學生的內在學習動力，產生持久的動力，促進學生取得更大的成績。

以上內容參考：百科全書-成就目標理論。

您好，很高興為您服務，並給您以下答案： 目標和成就是通過設定目標和實現這些目標來實現實現的。 解決問題的步驟如下：

1.首先，明確你的目標，並制定乙個可行的計畫來更好地實現它們。 2.

其次，要持之以恆，每天都有進步，不斷提高自己的能力，實現自己的目標。 3.第三，要堅持自律，把時間安排好，把重要的事情放在前面，把不重要的事情放在後面，這樣才能更好地實現我們的目標。

4.最後，要持之以恆，不斷總結自己的經驗，不斷改進自己的方法，才能更好地實現自己的目標。 個人提示：

要想實現自己的目標，就需要持之以恆，天天進步，不斷提公升能力，堅持自律，把重要的事情放在前面，不斷總結自己的經驗，不斷改進方法，這樣才能實現自己的目標。

答案]：a、c、d

成就目標理論中評價“成功”的標準主要包括： 任務標準：主要是看橋梁體是否符合活動的要求; 自標：

主要看是不是比以前好; 其他人的標準：主要取決於個人是否比群體中的其他人更好。

答案]：成就目標理論將成就目標分為成就目標和成就目標。掌握目標也稱為學習目標，成就目標也翻譯為績效目標。 因此，為這個問題選擇了 a。