如果我的孩子上小學六年級，英語不好，不敢上英語課，我該怎麼辦？ 有救恩嗎？

讓我們找出原因

1. 外部歸因：

什麼樣的外部環境讓孩子如此害怕學習英語？ “恐懼”是孩子的真實想法，還是父母的主觀判斷？

擔心孩子所處的學習環境會給他或她帶來太大的壓力？ 父母引導孩子學習的方式是錯誤的嗎？ 還是其他外部因素影響了......

其實，最好仔細觀察孩子在學習過程中有什麼樣的行為，在學習其他科目時是否會有同樣的反應。 然後慢慢發現和理解他或她的真實想法和需求。

2. 內部歸因：

也就是說，上面提到的孩子對英語學習的真實想法和需求是什麼？

也許你會說，這是一項學習任務，你想學還是要學的，理解有什麼用。 然而，在許多情況下，只有在真正理解的基礎上才能找到對策。 強迫你學習很可能是弄巧成拙！

而且，孩子沒有失敗，也沒有“拯救”或“拯救”這樣的東西。

三、方案參考：

試著也參與到孩子的學習中來，如果你也厭倦了學習英語，這種方法不值得提倡;

觀察孩子是否對教科書之外的英語某些方面感興趣，如果是，試著找出來，但不要急於求成;

別擔心，現在在學校教英語還為時過早。 它太小了，很容易與拼音混合。

不要給孩子太大的壓力，等孩子長大後再說就好了。

小學六年級英語完全沒有必要恐慌！！

首先，家長要反思正確引導在孩子英語學習前期的作用，其次，觀察孩子英語水平無法提高的根本原因是什麼

接下來，小昌就和大家分享一下

首先，培養孩子專心學習的習慣，選擇合適的學習環境和學習方法，在“條件”允許的情況下，為孩子找到乙個學習“幫手”，不同的學習方式可能會調動孩子的學習熱情。

1.學期初，加強對學生課堂的定期培訓，培養學生認真傾聽的習慣。

2、注意孩子在學習和做作業的過程中是否專心認真，家長在孩子放學回家需要完成作業時，要為他們營造良好的學習環境

3、為孩子的作息制定嚴格的作息時間表，從小注意習慣養成。 充足的睡眠有助於提高注意力。

因此，當孩子上小學六年級時，發現自己的英語水平不滿意，就選擇“仁教閱讀智慧型點讀筆”代替父母協助父母學習英語，從而提高自己的英語成績。

小學六年級，英語根本就不行，雖然很可惜，但沒必要太著急，作為家長，可以在放假期間給孩子乙個單一的專業輔導，為小學英語的基本知識點整理學習，學習英語的整體內容不多， 主要是26個字母和基本句型都很熟悉，所有內容在初中，初中一年級都會重複學習。

六年級太早了，高中不叫絕望。

去你家周圍的小書店買幾本英文書，你可以把它們都記住並理解它們，你不到一年就能補上它們。

導語：在實際的教學過程中，有很多學生在課堂上不認真聽，這時候很多老師會要求學生請家長解決問題，所以培昌沒有解決根本問題，孩子在課堂上不認真聽的原因沒有找到，過了幾天孩子還是不認真聽， 那麼小學六年級的孩子英語課聽不好，老師該怎麼辦？

1. 了解孩子不上課的原因。

孩子在課堂上聽不認真，一般有三個原因，孩子對學習本身不感興趣，老師的教學內容和過程沒有吸引力，難度不適合學生，老師乙個人在台上講課，全班與學生互動不多， 而且學生的注意力不集中。

第二，如何解決問題。

針對學生對學習不感興趣的原因，教師應以朋友的身份與學生交流，並在課後講正反面例子，引導學生理解和理解學習的重要性。 在課堂上，將講課內容與現實生活相結合，激發學生的學習興趣。 學生覺得這門課沒有吸引力，教師要做好充分的準備，要做好學生、教材、教學方法的準備。

在課堂上，使用越來越多的手段，使學生迅速進入學習狀態，在教學內容的難度設定上要符合學生的接受程度，不能為了完成教學任務而忽視學生的感受，應由淺由深， 逐層講解知識。在課堂上，我們應該有意識地增加與學生在課堂上的互動，例如，在教單詞時，你可以用一些新穎的方式在學生面前展示各種單詞，在閱讀課文時，你可以讓學生以不同的角色大聲朗讀課文，等等。 這不僅激發了學生的學習興趣，也讓學生積極參與課堂教學。

總之，當學生不認真傾聽時，教師應及時與家長溝通，進行有針對性的科學教育方法。 通過家校合作，教師可以第一時間掌握學生在家的情況，家長也可以配合老師在家教育孩子，共同培養學生正確的價值觀和良好的學習習慣。

如果小學六年級的孩子聽不上英語課，那麼我覺得老師可以讓孩子站在後面聽課。

老師應該做的是多方面培養孩子，老師也可以適當地提醒孩子，讓孩子能夠集中注意力。

這時，老師一定要和孩子溝通，了解孩子內心的想法，告訴孩子學習英語的重要性。

1.讓孩子熟練地背誦課文和單詞。

記憶是一項基本技能，可以讓您積累一些日常短語，當您準備好時可以脫口而出。 但是，在背誦的過程中，要注意方法，不要著急，要注意分散和集中的結合。 建議使用零散的記憶來記憶單詞，並根據發音來記憶單詞。

對於故事文字，我們總是要求我們在熟悉的基礎上理解和背誦，這樣可以減少物理清晰度的難度，使孩子更容易記憶。

2.營造氛圍。

如果你想學好一門語言，你需要在日常生活中更多地使用、聽和觀看。 平時可以給自己營造良好的英語氛圍，在背單詞的過程中感到無聊之後，可以多看一些英文原版電影，用基本的英文原版**來閱讀，學習娛樂相結合，可以大大減少學習英語的無聊，提高學習英語的興趣。

3.讓您的孩子多聽錄音。

在兒童英語教學中，首先要加強聽力訓練和口語訓練，進而培養讀寫能力。 聽說能力差，英語交流能力差，為此，家長必須配合學校，為孩子創造條件，讓孩子每天聽更純正的錄音，多聽幾遍，聽清楚，然後跟著聽。 以前，我的孩子在學習中也遇到過這些問題，但自從我在Tutu Classroom制定了學習計畫後，我不僅找到了學習的信心，而且現在我的成績也提高了，上面有很多學習方法和材料，我們作為父母安心了，我們的孩子也積極了很多！

4. 讓您的孩子大聲說英語。

如何補救六年級英語成績差？ 無論當天是否有英語課，家長都應每天留出約15分鐘讓孩子閱讀英語。 我們應該鼓勵孩子大聲朗讀、對話、提問、大聲說話，不要害羞，這樣有利於清楚地表達自己，幫助他人糾正錯誤。

如果我的孩子上六年級，英語很差，我該怎麼辦？

1.聽英語

用零碎的時間去聽，英語就是講聽、說、讀、寫，無論孩子多大開始學習英語，聽力一定是不可或缺的。 每天早上睡前，聽英語15-30分鐘，看看孩子的時間，如果孩子的英語基礎太差，那就從簡單的課本開始，或者找孩子喜歡的故事。

2.用英語說

其實英語的聽和說可以是一體的，比如說，孩子總是聽一類科目，多聽，這也叫磨耳朵，磨耳朵要記住乙個點，聽吸收的同時，因為六年級的孩子已經不是孩子了，可以不自覺地聽，不必問太多， 六年級要有目的地磨耳朵，磨一次，過不去。

3.英語閱讀

英語閱讀也是乙個循序漸進的過程，我每年都會根據孩子的成績給他買一本英語閱讀練習冊，讓孩子每天做1-2篇短文，訓練孩子的閱讀速度和理解能力，而那些閱讀作文其實不是，只要孩子認真閱讀， 他可以閱讀和理解。

4.用英文寫成

首先是要注意寫作的工整，這個習慣就是從寫作開始就把孩子的努力做到最好，因為考試會有紙筆成績，雖然不注意一般英語的寫作，但工整乾淨的英語肯定更賞心悅目;

二是在日常閱讀中學習單詞、語法和句子，其實在日常閱讀中，如果能真正記住單詞和句子，寫作就不會太難，可以給孩子買一本小學文法書，如果孩子不明白什麼，可以隨時查閱。 當孩子理解語法結構，有一定的單詞和句子時，寫起來就不難了。

資料開發：

英語的基礎是單詞，要多背多記，背單詞的方法有很多，可以在閱讀中背單詞，這樣才不枯燥，早點記住。 短語差異、翻譯、答題技巧主要是通過課堂學習的，所以一定要專心，學會總結、歸納、理解和記憶，課後應用問題。