中小學生想學種菜、煮飯、修理家電嗎？ 您如何看待這樣的勞動教育課程？

我認為這就是它的真正意義所在勞動教育課程可以幫助孩子提高他們的獨立性。教育部發布了新的資訊，要求孩子們開始學習種植蔬菜、做飯、修理家電等一系列技能，比如五六年級的孩子要學會做2-3道家常菜。

不少網友也開始回憶起當年的勞動階級。

首先，這些勞動課程包括很多任務，包括衛生、儲藏、營養烹飪、家具和電器維護等，簡直是全方位的發展。 根據有關部門的規定，兒童勞動課程每週不得少於一節課。 並根據孩子的年齡來學習相應的技能，比如一二年級的孩子因為動手能力差，就要求學習簡單的勞動清潔，比如用拖把和掃帚擦地板，用抹布擦玻璃等等。

在烹飪方面，還需要清洗食材、採摘蔬菜、剝皮。

其次，隨著孩子年齡的增長，他們的任務開始變得越來越複雜，到了五年級和六年級，他們將不得不學會做一些家常菜，種植果樹，並了解使用常用家用電器的功能特點。 很多人看到這裡都忍不住感嘆，真想回到小學。 重要的是要知道，許多家庭都是獨生子女，而這些孩子往往缺乏動手能力，即使是最簡單的家務。

最後，如果學校能夠開展勞動班，相信孩子們的獨立能力會越來越強，遇到困難也不會輕易放棄，這也將對他們日後進入社會起到決定性的作用。 學習這些技能是一件好事，但實際實施它們需要一定的難度。 我只希望這些勞動班最終不會變成家長做，只會給家長增加更多的負擔。

其實我覺得中小學生沒有必要去學習這些技能，因為他們還太小，學不上這些技能，在學習這些技能的過程中，很容易受到傷害，尤其是做飯、修理家電等活動; 我覺得這種勞動教育課太過用力，可以適當地學習，讓孩子提高自理能力，但對於這些比較成熟的能力，應該讓孩子多學一些。

確實，我覺得這種勞動教育課程非常好。 它可以鍛鍊孩子的獨立性和動手能力，可以使孩子在道德、智力、身體和審美方面得到全面發展。

如今的中小學生需要這樣做，必要時學校也會對孩子的方面進行調查; 這樣的勞動教育課程也會對孩子未來的發展產生積極的影響，有利於孩子參與家庭生活，為家庭做出貢獻，更有利於家庭的和諧和社會的發展。

教育部最近頒布了新的學習規定，要求中小學生學習做飯、種菜、修理家電等這些技能，都會被安排到學校課程中，現在孩子幾乎不會這些技能了，孩子之所以失去了這些基本的生活技能，是因為父母現在都是很嬌生慣養的孩子， 不想讓孩子太辛苦，不要讓孩子接觸這些東西，再加上現在孩子學習壓力很大，課後時間很緊，家長不會讓孩子這樣做的，所以現在的孩子都不知道這些基本的生活技能。<>

教育部頒布了新的勞動課程標準，根據不同階段的學生制定整理和儲存、家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動和悶熱的目標，今年秋季學期，所有學生都需要學習這些課程，將學習烹飪、家庭清潔這些課程， 這些課程被安排到學生的課程中，讓學生能夠學習這些基本的生活技能，雖然這是最基本的生活技能，但是現在的孩子並沒有全部擁有。<>

為什麼今天的學生不具備這些基本的生活技能？ 就是因為現在的家長們非常愛自己的孩子，不想讓孩子碰打掃衛生做飯，覺得孩子太小，不該讓他們吵架，另乙個原因是現在的學生學習壓力很大，而且學習時間很緊，放學後還需要學習當地其他的愛好課程， 而且沒有時間去做這些，家長也理解孩子的辛苦，不要讓孩子這樣做，這樣孩子就不會知道這些生活技能。<>

現在這些技能都要編入學生的課程中，讓孩子能夠學習這些基本的生活技能，可以幫助父母在家裡做自己能做的事，這樣的課程還是很有意義的，也會對學生起到很好的教育作用，讓孩子學會照顧自己。

因為父母把學習放在第一位。 很多家長為了孩子能夠陪著揚帆學習，把孩子的一生都照顧好了，所以基本上沒有能力照顧好自己。

這是因為現在孩子的生活條件比較好，在日常生活的過程中，父母會幫他們打理一切，解決出現的一切問題，不要讓他們養成良好的生活習慣，過度寵溺他們，失去基本的生活技能。

我覺得這主要原因是很多家庭都是獨生子女，乙個孩子對這些家庭來說非常重要，尤其是爺爺奶奶，他們會把這個孩子寵到天上，沒有什麼會讓孩子難過，這也導致很多孩子失去了基本的生活技能。

我個人支援中小學生學會做飯、種菜、修理家電的教育，特別是中小學生應該學會種菜的教育。 這些實踐教育對中小學生來說一定很困難，但不要低估孩子的學習和接受能力。 支援中小學生學習做飯、種菜、修理家電，有兩個重要原因，第乙個原因是為了鍛鍊孩子獨立生活的能力，第二個原因就是讓孩子從繁重而單調的學業生活中得到一點放鬆。

第乙個原因是為了鍛鍊孩子獨立生活的能力，現在很多家庭都是雙職工家庭，父母為了給孩子創造更多更好的生活環境，雙方都要外出打工，只有週末才能陪伴孩子。 在許多家庭中，當老人無法再幫忙照顧小學或中學的孩子時，他們只能照顧自己。 也可以讓孩子在日常的家務生活中知道，父母在家庭中投入了大量的精力，讓孩子和父母能夠更好地溝通。

第二個原因就是能夠帶孩子從繁重的單人學業日常生活中帶出片刻的放鬆，如今的很多孩子都處於“內卷”狀態，學校放假後，無論是在補習中還是在去補習的路上，各種課外活動輔導也成為了孩子們日常學習生活的一部分， 孩子的童年只有這一次，他們的童年是在學習中度過的，學習各種技能，比如種菜，一是讓他們放鬆學習緊張，二是讓孩子在看到自己的成就時也會給孩子帶來極大的滿足感，培養孩子更多的思考和思考能力，增加孩子的個人自信心， 並為孩子創造乙個更好的性格塑造環境。

從9月開始，中小學生就要學會做飯、種菜、修理家電，這種教育對孩子來說應該是很辛苦的，畢竟現在的孩子動手能力差，父母把孩子寵壞了！ 其實先別說中小學生了，80後對種菜、修家電一竅不通！70後、80後中小學生家長大多不合格，家長也不會，怎麼教孩子呢？

介於兩者之間，中小學生學會做飯、種菜、修理家電是一件好事，至少讓孩子有動手能力，這樣他們就不會成長為什麼都做不了的人，也不會成為眼光低下的人！

中小學生要學會做飯、種菜、修理家電的訊息一經傳出，就得到了家長們的高度讚揚，家長們都非常贊成這樣的教育改革，教育開啟了“腳踏實地”的模式，將幫助孩子成長為德德全面發展的學生， 智力、體能、藝術和勞動！當教育不僅僅是教科書上的知識，當魯宇的教學注重實踐時，教育又向前邁進了一大步！ 孩子想學習，家長自然不能落後，珍惜和孩子一起學習烹飪、種菜、修理家電的機會！

網友熱議。 網友們在網際網絡上大討論教育改革！ 顯然，將做飯、種菜、修理家電納入教育範圍，是史無前例的！

網友們紛紛表示，他們終於感受到了教育和生活息息相關的關係！ 畢竟很多人都會有十幾年的苦學，一旦畢業，進入人生，除了買菜能用算術，其餘的知識似乎都沒用！ 現在，做飯、種菜、修理家電都納入學習，教育終於落實了，這是一件好事！

支援。 作為家長，一定要全力配合學校的要求，讓孩子回家多練，只有有了家長的支援，這場教育改革才能開啟！ 如果父母繼續讓孩子只讀書，那麼他們的孩子就會和以前一樣，不會有發展！

從9月份開始，中小學生就要學做飯、種菜、修理家電了，對此你怎麼看？

有一定的難度，孩子除了學習之外還需要修理家電，他們覺得前進有點負擔，很多家長本身並不擅長做飯。

其實，這種教育對家長來說是非常困難的。 尖指小朋友猜，枯燥的比賽在學習中會有新鮮感，如果能練習，會有很大的成就感。 其實這個活動可以在學校做，不用回家，讓家長拍照。

我覺得這種教育對孩子來說還是有點困難的，比起他們的年齡，他們很容易變得危險。

我個人覺得很有必要，現在很多中小學生像四肢一樣承受著巨大的壓力學習，不懂得生活中的糧食，學習做飯和修理家用電器，增加勞動班次，可以使孩子在短時間內從繁重的學習任務中解脫出來，也可以開闊中小學生的視野， 他們對何氏敗類世界的了解增加了。

這是必要的。 會讓孩子在生活中有很好的動手能力，不會有溺愛和呵護。 也可以吃自己的哥哥和雀花轎，可以羨慕鍛鍊孩子的自律和自律。

我覺得這種廣義的教育是沒有必要的，也是浪費學生接受教育的時間，對於這些能力的培養，應該交給惠業家長去培養，孩子放學後，家長可以自覺地鍛鍊工作能力，但如果學校設定了這些課程，就沒有必要寫太多了。

教育部發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，從9月開始，中小學生將學習做飯、種菜、修理家電、整理家務。 在我個人看來，這樣的課程是必要的，孩子們將能夠通過學習完成這項任務。

現在的孩子每年花太多時間學習，反而對生活一無所知。 有很多孩子連穀子和穀子都分不清，不知道如何播種和種植穀子。 勞動課程可以幫助孩子放鬆，發展他們的動手能力和自力更生能力。

我相信通過課程，孩子們將能夠完成分配的任務，原因有以下兩個。

孩子們可能會厭倦繁重的功課，但如果利用課堂時間學習如何做飯和炒菜，以及下地幹活種菜，學生的學習熱情就會大大提高。 這種新鮮感會激勵孩子們努力學習，想要學習這些生活必不可少的技能。

在學習勞動課程的過程中，班上調皮的學生通常比學習成績優異的學生表現更好。 這是他們擅長的事情，通過這些課程表現出色也可以給他們自信，從而改變孩子的學習成績和生活。

如今，孩子們在優越的環境中長大，他們營養豐富，知識廣泛，所以孩子們非常聰明。 這些孩子玩過很多玩具，動手能力很強。

學習做飯和種地對他們來說並不難，但困難在於孩子們如何堅持下去，而不是在經歷了三種激情之後開始討厭勞動課程。

這些勞動課程的建立，不僅是對孩子的訓練，也是對教師的極大考驗。 畢竟，現在很多年輕教師都沒有種過農的經驗，甚至可能連做飯都不知道。