教師建立良好師生關係的基本策略是什麼？

師生關係是一種非常特殊的關係，它融合了父子關係、母子關係、友情關係，作為一名優秀的教師，除了優秀的教學水平外，更需要與學生建立良好的關係。 要建立良好的師生關係，首先要融入學生，學會感同身受，真正理解和理解學生。 其次，要有耐心，面對犯錯的學生，要充分了解情況，理性理解。

作為他們的老師，我們應該關注學生的方方面面，多發現他們的長處，並適當地鼓勵學生，激發他們的潛能。

總之，為了建立良好的師生關係，我們教師要多關注學生，到他們中間去，和學生打成一片，讓學生在日常生活中忘記你是他們的老師，而是把你當成他們的知心朋友。

首先，要和學生交朋友，能和他們交談，其次，要多了解學生的感受，能和學生有共同的話題，多了解學生的知識需求，知道哪個年齡段的孩子喜歡學，能夠和學生討論問題。

（1）了解和研究學生。

通過觀察和交談，教師可以更好地了解學生的思想、性格、興趣、知識水平、學習態度和方法、身體狀況等，從而更好地教育學生。

2）樹立正確的學生觀。

教師的角色不再是簡單的知識傳授工具或學生使用的儲存庫，而是幫助學生在自學道路上快速前進的嚮導，教學生如何學習。 這是在教育過程中建立良好師生關係的思想基礎。

3）要提高教師自身素質。

教師的道德素養、知識素養和能力素養是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。

4）要促進教育民主。

教師要平等對待學生，尤其是教師要感同身受，設身處地為學生著想，善於理解學生，才是解決師生矛盾的關鍵。

5）愛護和尊重學生，公平對待他們。

每個學生都有自己獨特的思想、感受和需求，教師要牢固樹立民主思想，愛護全體學生，尊重學生人格，維護學生合法權益，公平處理問題，以更寬容的態度接受學生獨特的個性和行為，滿足學生的合理需求。

6）主動與學生溝通，善於與學生互動。

良好的師生關係是在溝通中形成的，師生之間的聯絡和互動一般要經過四個步驟：接觸、親密、共鳴、信任。

7）正確處理師生矛盾。

在教育教學過程中，師生之間的衝突難免會發生。 教師要善於控制自己的情緒，冷靜地分析矛盾，正視自己的問題，敢於自我批評，耐心地勸說和教育學生的錯誤，或者在必要時等待和解釋。

8）提高法律制度意識，保護學生的合法權益。

缺乏法律制度意識，缺乏對學生神聖不可侵犯權利的認識，是侵犯學生權利行為一再發生和普遍發生的內在原因。 因此，教師必須提高法律制度意識，明確教師和學生的權利和義務之間的關係。 同時，還要加強教育體系的倫理建設，使師生之間的權利義務關係更加明確，轉化為具體的制度性規定，切實保障學生的合法權益。

學會設身處地為對方著想。 學生要明白，老師的嚴格要求是為了自己來，所以不應該有反抗，老師也要明白，學生的天性就是玩，把工作和休息結合起來。

設身處地為對方著想，為對方著想，就會減少誤會。

在課堂上，學生應認真傾聽並積極向老師提問。

積極的溝通可以增強感情，老師提出的問題，學生應該是積極的，學生的積極回應可以帶動老師的情緒，更認真地教學，讓雙方都受益。 相反，老師在前面講課，下面的人在睡覺聊天，老師會失去教書的慾望。 課後，如果遇到問題，主動向老師請教。

遇到問題，主動問老師，老師會耐心地給你講解，不用擔心不怕去，老師是喜歡主動提問的學生。 彼此溝通可以增強彼此的感情。 教師應遵守時間表，不要占用學生的空閒時間。

上課鈴聲響起時，老師盡量盡量下課，不要占用學生太多的空閒活動時間，閒暇時間很少，經常占用課堂或拖沓課堂，難免學生有牴觸情緒，此時學生的學習效率也很低。

教師應記住每個學生的名字，並做到公平公正。

老師記住每個人的名字，以示尊重，並保證學生得到公平公正的對待。 不要太寵壞一些學生，也不要放棄學習成績不理想的學生，一視同仁。

注意你的表情，多表揚，批評遠不如表揚有效。 要學會表揚學生，多鼓勵他們，讓他們進步，盲目批評責任往往適得其反。 注意你說話的方式，永遠不要傷害學生的自尊心。

（一）要樹立正確的學生觀;

2）建立教師的威信;

3）善於與學生互動;

（四）推進教育民主，聽取學生意見;

5）提高教師自身素質;

6）正確處理師生矛盾。

第一，平等對待所有人。 沒有課程可教。

其次，教師不應被視為父母或兄弟姐妹。 你可以而且必須成為朋友！

第三，多關注思維能力差的所謂落後學生。

第四，多鼓勵，少批評。 學生的自尊心不能被挫傷！

師生關係是指教師和學生在教育和教學中的作用

在此過程中形成的相道

相互關係，包括彼此的位置、角色和對對方下屬的態度，是教育教學過程中最基本、最重要的關係。 師生關係不僅是知識傳遞的重要條件，也是學生生命早期人際交往的重要組成部分。 首先，從教育改革的角度來看，現代教育思想更注重“以人為本”，更注重培養學生的能力和發展學生的智力，更注重培養學生的品德和思想修養。

教育的整個過程是師生互動、共同促進、提高的過程。

建立良好師生關係的基本策略是：

（1）了解和研究學生。

2）樹立正確的孝道觀和學生的改造觀。

3）愛護和尊重學生，公平對待他們。

4）主動與學生溝通，善於與學生互動。

5）努力提高修養和審慎修養，提高人格。

建立平等和諧的民主師生關係，教師要尊重學生、理解學生、信任學生，建立新型師生關係，建立平等的新型師生關係。 教師應尊重學生的人格，不歧視學生，不對學生進行體罰或變相體罰，不諷刺、諷刺、歧視或侮辱學生，不用尖酸刻薄的語言傷害學生，不以顫抖和粗魯的態度對待學生。 教師要善於發現學生的閃光點，善於發現學生的優點，給予充分的肯定和表揚，讓學生感受到老師的理解、信任和期待，從而增強學習動力，激發學習積極性。

建立民主平等的師生關係，教師應當把學生當朋友。 師生關係是尊敬上帝、平等的民主關係，師生關係是相互信任、相互尊重的關係。 在民主、平等、和諧的師生關係中，教師要把學生當朋友，尊重學生，理解學生，信任學生，關心學生，幫助學生。 ”