如何培養學生在小學數學教學中的思維能力 參考資料

最重要的是結合數字和形狀，培養他們的反應能力和正確的判斷能力。

1、從實際需求出發：比如說，家人去雜貨店買東西到目的地用哪種方式更快，用什麼方法可以省錢。 這些實際生活很能讓孩子思考，孩子也很容易理解，往往數學思維都是在不知不覺中形成的。

2.從問題的突破入手：比如方程的解，孩子遇到某個題目，覺得很繁瑣，而方程式的使用會很簡單，當孩子遇到一些難以解決的問題時，他們總是需要找到突破口，比如逆向思維， 比較思維等等，這些突破的過程本身就是一種數學思維。

3.從實際案例入手：實際案例很多，這些案例在教科書上都有，用這些案例看看書本是怎麼分析的，即使孩子不能獨立完成，背誦本身也是有益的，但可惜很多人只會說自己無奈，導致越來越差。

4.結合邏輯思維進行訓練。 其實，數學思維本身就是一種邏輯思維，兩者相輔相成。 家長可以幫助孩子選擇一些書籍，或者相關的邏輯訓練工具，並總結邏輯對孩子的好處等，並用這些來指導數學思維。

5、鼓勵孩子多提問題：在學習過程中不要壓抑孩子的提問，這種提問和好奇心是孩子學習的動力，最重要的是告訴孩子孩子年齡段可以接受的知識點和方法，需要多一些引導。

1 《小學數學教學的藝術》 2 《數學課培養創造性思維》 3 《素霍姆林斯基論情感的培養》 4 《小學數學教材的教學方法》 5 《數學思維教育》 6 《數學思維方法》 7 《素質教育指導叢書》 8 《小學數學教師》 9 《走近錢守望》 10 《數學的發現》 11 《小學數學教育》 12 《創造數學課堂中的思維情境“ 13 《解題教學中思維能力的培養》 14 《新課程研究與基礎教育》 15 《新課程小學數學教學方法的研究與實施》 16 《運用多元智慧型教學策略提高數學教學效果》 17 《小學數學教學應注意數學教學要注意的多樣性》