兩個孩子之間的辯論的科學真理是什麼？

兩個孩子辯論的故事告訴我們，知識是無限的，學習是無止境的，即使孔子這樣乙個有學問的人也會對此一無所知。 同時，也告訴我們要全面看待問題，不要片面地看待問題，這樣我們就無法得出結論。

兩個兒童辯論日”。

這是戰國時期思想家列子寫的一篇文章，講述了兩個孩子因為太陽的距離而爭吵，孔子無法做出決定的故事。

《兩個孩子的辯論》是戰國時期思想家列子寫的一篇文章。 這也是乙個非常有教育意義的寓言。

它講述了孔子與兩個孩子相遇的故事，爭論太陽的距離，孔子無法做出決定。

它還讚揚了孔子實事求是、敢於承認自己缺乏知識的精神，以及古人探索客觀真理和獨立思考的勇氣。

大膽質疑的精神。 全文通過對話描寫表達了人物和故事情節，人物語言十分個性化，人物清晰可見，栩栩如生。

我們不能片面地看待問題，否則就無法下結論，我們必須以全面的眼光看待事物。

知識不分年齡，不分國界。

《兩個孩子的辯論》告訴我們，要了解自然，探索客觀真理，就必須敢於獨立思考，敢於質疑; 它還告訴我們，宇宙是無限的，知識是無限的，人再博學，也不會知道一些東西，學問是無止境的。

兩個兒童辯論日”。

選自烈玉口編著的《列子唐文》，是一篇很有教育意義的寓言文學散文。 通過兩個孩子在早中午爭論太陽與人的距離，孔子無法判斷誰對誰錯，這體現了兩個孩子善於觀察、語速慢、理性有據，體現了孔子實事求是的態度。

《兩個孩子辯論日》的原文及譯文。

原文：孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。

乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。 ”

乙個兒子說：“我一天開始走得很遠，中午很近。 ”

乙個兒子說：“一天的開始像汽車罩一樣大，中午就像乙個盤子，這不是為遠小近大嗎？ ”

乙個兒子說：“一天的開始是涼爽的，中午就像一鍋湯，這不就是近熱遠冷嗎？ ”

孔子拿不定主意。

兩個孩子笑著說：“誰更了解你？ ”

翻譯：孔子到東方旅行，在路上，他遇到了兩個爭吵的孩子，問他們爭吵的原因。

乙個孩子說：“我覺得太澤猜到，陽剛之氣公升起的時候，離人很近，中午的時候就很遠了。

另乙個孩子認為太陽剛公升起時離人很遠，中午離人很近。

乙個孩子說：“太陽剛公升起的時候，它像汽車罩一樣大，中午的時候它像盤子一樣小。

“另乙個孩子說：”太陽剛公升起的時候，是涼的，微微的寒意，到了中午，熱得像把手伸進熱水裡一樣，近了不覺得熱，遠了冷嗎？

孔子無法判斷誰對誰錯。

兩個孩子笑著說：“誰說你知識淵博？ ”

事實上，無論是早晨的太陽還是正午的太陽，它與地球的距離都是一樣的。 兩個時間段內太陽大小的差異，其實是一種視覺上的誤差和錯覺。

無論是早晨還是中午，太陽和地球之間的距離都是一樣的。 兩個孩子之所以有這種感覺，是因為視覺錯誤造成的錯覺。

這一事件告訴我們要客觀。 實事求是。 大膽質疑，我們必須有自己的堅持和獨立思考。 探索真理的奧秘。

太陽離地球的距離幾乎和中午一樣遠，但在早晨和傍晚，陽光在大氣層中傳播的距離更長，只有紅光更容易通過，而紅光的衍射更多，所以它看起來很大。