抄作業不是很糟糕嗎？抄襲家庭作業答案違法嗎？

呵呵，這個問題問了，我覺得抄作業是好的，要看個人怎麼看，你覺得，如果你不知道怎麼做，那不算數，頂多是參考，如果能做到，那麼抄寫只是為了加深印象，可以節省很多時間。

如果你有很多家庭作業和很多弱智問題，可以抄襲，但不要養成習慣。

我真的做不到，抄作業總比不抄好，至少我做到了，我有些印象深刻。 如果在抄襲的過程中能夠理解別人的解題步驟，學習別人的解題思路，就相當於自己學了，遇到類似問題的時候也可以自己動手。 如果你不動腦子，你仍然不能複製一百次，那就沒有多大意義了。

就看你怎麼抄了，你要學會抄，比如我們會做題目，已經很熟悉了，但是老師還是讓我們做，你可以處理，抄不抄也沒關係，但是你要記住，另外，不是很好，抄作業前最好先看別人寫的， 加深印象，所以抄作業，是乙個非常聰明的方法。

不可以，如果你認為作文中有句子或單詞可以摘錄，你可以複製它，但複製整個作文被認為是抄襲。

不，你可以學習其他的寫作方式，然後加入自己的思維，靈活地使用舊的方式。

總的來說，複製肯定是沒有好處的。

抄襲，大腦裡沒有思考過程，是不會被記住的，如果抄多了幾次，只是記住一會兒，但你還是會忘記。

不行，實在做不到的時候，再複製一遍就好了。

如果全部抄襲，就做不到，在學習期間還是要學習的。

不一定，這取決於誰在複製。

抄襲作業的答案並不違法，但這是違法的。

我不認為複製是什麼大不了的事。 重點是理解，複製後，你會很好地理解問題，簡單的問題就會被遺忘。

但不要一直複製。

畝抄作業現象是當今我國中小學教育的必然和負面產物，需要自我控制。

1、學生： 1、正確的學習態度。

2. 不要隱瞞你的答案。

2、教師： 1、轉變教育方式，注重培養學生的學習興趣（主動性），找出病因，全面把握。

2、對學生友好，多與學生交流，拉近距離。

3.嚴格的管理和控制。 （恐怕我無法阻止它）。

4、布置作業時，要求要精準，不要太多。

3、家長：學生的學習習慣一定與從小到大家庭的孝道教育有關，如何把握平衡非常重要。 例如，家長為了讓孩子不浪費週末時間，報名參加了很多輔導班，最終可能導致孩子沒時間做作業就抄襲，這與學校教學過度融合。

此外，尊重孩子的內心想法並保持他們的自尊心也很重要。 如果當眾指責孩子抄襲，或者以不恰當的方式懲罰或責罵他們，會嚴重傷害他們的自尊心，甚至讓他們感到敵意，這會給以後的學習效果帶來不利影響。

應積極激發學生的自信心，並找到指導其日程安排和學習習慣的方法。 溝通和鼓勵永遠是引導孩子的最佳方式。 家長可以配合老師指導他們獨立完成容易的部分，他們可以適當地檢查疑難問題的答案或向其他學生尋求幫助，以找到解決問題的方法。

當然，抄作業並不違法，但如果你不動腦筋做題，考試就不一定是你了。

記得上小學、初中的時候，老師嚴禁我們抄別人的作業，抄作業的也是差學生。 如今，在課堂上抄作業並不丟人。 據兒子介紹，學習好好的同學也會互相抄作業，因為作業太多，如果做不完，不僅會受到批評，還會被罰款，這真的是沒辦法。

如今，初中生的作業簡直讓人不知所措，有時晚上11點就不能上床睡覺，如果不幸因為抄寫課文或試卷而受到懲罰，就要到下兩點才能入睡，這直接影響到孩子的身心健康。 今天的孩子既有福又可憐！ 每當孩子放學回家時，家庭作業的數量就會成為他情緒的晴雨表。

我問了我孩子今天的家庭作業。 據說化學老師今天考了，班上三分之一的學生考了滿分。 其餘三分之二的學生因抄襲整篇論文而受到懲罰。

就算是抄襲了，又有什麼效果呢？ 我可以幫助學生練習書法嗎？ 有家長說，孩子練習書法、寫作業時的筆跡就像兩個人一樣。

大量的家庭作業寫作迫使孩子加快速度並放棄質量。 再說了，“抄試卷”的作業是誰發明的？ 我們的辯論中沒有這一點。

關鍵點夾雜著不扒竊的關鍵記憶，還能記錯地方嗎？ 這種教學法是令人不快的。 我主動幫我的孩子抄寫題目，讓他填空。

他想了想，拒絕了我的提議。 其實我明白，他怕老師，還是怕被老師懲罰得更嚴厲。 （大概是為了安慰我，他一會兒就跑到我身邊。

你看，我也很快，我已經複製了一半。 如果你算一算，複製所有東西需要 30-40 分鐘。 ）

前不久，我在網上看到乙個教育論壇，北京大學一位經濟學教授說：“我們的教育在過去幾十年裡失敗了。 如果從現在開始取消孩子從幼兒園到高中的教育，我們中國人所掌握的知識可能會略有下降，但我們民族的素質和道德水平會大大提高。

因為我們的教育從幼兒園開始就教他們撒謊。 許多嘉賓和觀眾都忍不住露出欣慰的笑容。

然而，我們仍然期待著我們的教育制度發生重大變化，並期待我們的社會、政治、經濟和文化發展將真正受益於我們的教育。 不要讓“家庭作業”壓垮我們的孩子，不要讓“家庭作業”給孩子的青春蒙上陰影。