幼兒園教師的德育培訓有哪些，幼兒園德育的內容有哪些

“美德”是指人們的道德品質和行為的表現。 幼兒道德教育是幼兒教師根據兒童的年齡特點和認知特點，有目的、有計畫、有系統地培養兒童的思想、道德和行為能力的教育活動。 它是一種教育，使兒童通過他們的理解、經驗和實踐形成某些社會和環境需求。

簡單來說：幼兒園的德育，是指教師按照一定的道德規範和行為準則，綜合多種教育方法和方式，培養兒童的道德品質和行為習慣的教育。 注重社會公德、生活習慣、文明禮貌，旨在培養兒童誠實守信、彬彬有禮、勇於擔當的品德。 培養孩子愛國愛生的道德情操; 讓他們養成自覺遵守社會公德和行為規範的習慣。

幼兒德育既包括培養，也包括養育，培養是道，形成是目標。

幼兒園德育內容包括：

1.培養孩子的社交性。

1）培養愛鄉情懷、愛祖國情懷、愛集體情懷、愛勞動情懷、愛科學的情懷，是兒童思想道德發展的基礎和動力。

2）形成必要的社會行為規範。

兒童應養成的社會行為規範主要包括：文明禮貌、紀律、衛生、愛護公共財物等。

3）學習人際交往技巧和能力。

為了讓幼兒適應群體生活和社交生活，必須培養他們的人際交往能力和能力。

2.培養孩子的個性。

兒童的德育要培養兒童良好的人格品質。 如品行端正、自信、主動、獨立、誠實、勇敢、意志堅強等。 這些人格品質對於孩子成長為乙個真正的人具有重要意義。

實施幼兒德育的方法：

1.日常生活是實施兒童德育最基本的途徑。

2.開展專項德育活動，是實施兒童德育的有效手段。 高中橡樹門的德育活動是指教師根據孩子的年齡特點和各年齡段的德育內容和要求，結合班級內孩子的實際情況和行為，組織的德育活動，即為達到一定的德育內容而組織的德育活動。

3.用遊戲培養孩子良好的道德行為和旅行行為。 例如，在遊戲“小超市”中扮演保安角色的孩子，必須在門口站崗，檢查進出的“顧客”。

為了確保“貨物”的安全，“保安員”必須在相當長的一段時間內留在工作崗位上。

當扮演保安角色的孩子們了解了保安的辛苦，知道每個人都必須遵守工作紀律，堅守崗位時，他們的毅力和自制力也在遊戲中不知不覺地得到了提公升。

幼兒園老師的品德和教師作風培訓內容由弟兄指導：

1.指導思想。

教師職業道德。

規範是標準，重點是更新教師道德觀念，規範教師道德，提高教師道德水平。

二是道德建設的目標。

大力加強教師道德作風建設，堅持把教師德育放在教師隊伍建設的突出位置，發揚熱愛本職工作、以身作則、無私奉獻的精神。 以活動為主線，多層次、多渠道開展多種形式的教師道德教育。

三是培訓內容。

1.全面落實教育政策。

全心全意讓孩子整天過著簡單的生活，讓孩子在德、智、身、美上得到全面發展。

2.愛孩子，尊重孩子，面對所有的孩子。 平等對待孩子，不偏袒，堅持正面教育，不體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、諷刺孩子，讓孩子快樂、活潑、健康地成長。

3、堅守崗位，盡職盡責，工作時間不聊天，不串聯工作，不做私事，全心全意做好工作，確保兒童安全。

4、勤奮學習，努力學習業務，積極參與教育教學改革，勇於總結，努力探索孩子的安全感。

5、以身作則，做孩子的榜樣，外表、衣著、言談舉止都要符合職業要求，有利於教育孩子。

6、與幼兒家長保持定期聯絡，主動爭取與家長密切合作，共同教育幼兒。

7、尊重、關心和理解幼兒的父母，不利用工作謀取私利。

8.尊重社會公德。

嚴格遵守勞動紀律和兒童規章制度。

9、服從分配，同志之間相互尊重，團結協作，勇於批評和自我批評。

一起做好工作。

改革開放以來，我國對幼兒道德教育主要有兩種定義：一種認為“幼兒德育就是對幼兒進行道德品質教育，即道德教育，培養兒童良好的道德品質、文明習慣和品格”。 這個定義揭示了受過教育的人（幼兒）的內容和幼兒的道德教育（良好的道德、文明的習慣和品格）。

二是兒童道德教育“主要是指對兒童道德品質的教育，它是根據兒童年齡的特點，由教育者按照社會主義道德教育的要求，培養兒童掌握具體、簡單的道德要求，養成良好的道德行為習慣，為今後道德品質的形成奠定基礎。 這個定義著重幼兒的特點，揭示了兒童的道德教育是社會與教育者、教育者與被教育者之間的活動，這種活動不是自發的，而是一種施加影響的活動，並指出了兒童道德教育的內容（具體而簡單的道德要求、良好的道德行為習慣）。

兒童德育的內容是培養兒童思想道德品質的教育內容體系。 3歲前，最主要的是教孩子在日常生活中要乾淨、衛生、有禮貌。 要教育3-6歲的兒童愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、誠實、勇敢、友愛、禮貌、紀律、活潑、開朗。

不同的年齡組有不同的要求。 既有連續性，也有階段性。

1）形成必要的社會行為規範。

兒童應養成的社會行為規範主要包括：文明禮貌、紀律、衛生、愛護公共財物等。

2）學習人際交往技巧和能力。

為了讓幼兒適應群體生活和社交生活，必須培養他們的人際交往能力和能力。 在與他人交往的過程中，他們會逐漸熟悉和了解周圍的人和事，了解自己和他人，學會處理自己與朋友、老師、父母等人的關係。

對孩子進行道德教育時要注意的事項。

1、首先要在家裡樹立良好的家規，應該是社會道德規範的延伸和具體化，讓孩子生活在乙個良好的道德家庭環境中。

2.用生活例項向孩子講解家庭規矩和一些社會規矩的含義，讓孩子從“必須服從”到理解有初步的轉變。

3、在孩子對家庭規則和社會道德規範的理解基礎上，父母應積極鼓勵孩子獨立思考，不斷提高他們的分析判斷能力，讓孩子做出行為選擇，而不是盲目跟隨。

4、幫助孩子學會壓抑自己的慾望，加深對遵守家庭規矩和社會道德規範的意義認識，提高孩子的自覺性和主動性。

5、鼓勵和表揚孩子的良好行為; 孩子的不良行為要及時教育和糾正。

6、為孩子創造參與各種社會活動的機會，使孩子得到良好的道德熏陶和鍛鍊。 總而言之，父母應該根據孩子的特點來活躍和鞏固道德。