如何提高低年級學生計算練習設計的趣味性和有效性

如何提高學生的算術能力，我們應該從低年級開始，我認為關鍵是從以下四個方面提高學生的算術能力。 1、良好的“口算”是“算”成功的前提 《義務教育數學課程標準》指出：“培養學生的算術能力，要注重基礎的口語練算，既是書面算術、估算和簡單算術的基礎，也是計算能力的重要組成部分。

在二年級的乘法公式教學中，我特別注重口語算術的教學，採用靈活的教學方法，讓學生掌握公式。 之後，要建立一本咒語測試書，首先，每個學生必須能夠流利地背誦從2到9的乘法咒語，從5煉化到咒語通過，然後通過2的咒語和其他公式，然後老師親自檢查每句的咒語背誦，對於通過的學生， 老師在咒語試卷上加分，既達到了知識目標，又提高了學生的興趣，也激勵了學生。其次，讓能背誦 2 到 9 乘法公式的學生倒著背誦。

就這樣，經過兩個月的苦修，我利用所有的時間，每天聽學生念誦咒語上千遍。 最後，我成功了，班上的學生和尖子生一樣好，準確率100%。 在三年級，進行兩位數乘法。

如果是口語算術，那就需要大量的練習，反覆練習，熟能生巧。 如果是書面算術或簡單算術，那麼有必要教孩子一些實用技巧並多練習。

多練習，經常總結，觀察。 每天堅持 5 分鐘可以得到改善。

做一些紙牌練習或用撲克牌與您的孩子一起玩 14 條鉤魚。

如果需要背誦乘法公式，不管數字多大，都要對單個數進行加乘法，而且多位數的加乘法也可以用簡單的方法進行修改計算，可以去學習一些教程，現在很多簡單的運算方法都很流行。

乙個人的數學計算能力主要有三個方面：

1、計算結果的準確性;

2、計算方法的熟練程度;

3.計算速度快。

為了提高小學生的數學計算能力，我們應該從以下四個方面下功夫：

1.讓學生精通算術規定：在小學階段，學生要學習三種型別的數字——整數（自然數）、十進位數和分數，這三種型別的數字必須進行四種運算——加、減、乘、除。

2、注重培養學生的估算能力：新課程包括學生估算能力的培養，充分體現了估算在數學計算和實際生活中的重要性

1、幫助我們預測計算結果;

2、能提高數學分析能力;

3、能解決生活中的實際問題;

4、檢查結果是否基本正確。

3、有效加強學生的口語練算：在課堂上，一般採取以下步驟進行口語練算：

1.讓學生先計算結果。

2.讓學生談談自己的口語算術方法，及時肯定好的口語算術方法，有時還會問學生同一題目是否有其他的口語算術方法。

3.最後，老師講解並強調口語算術方法。

四、善於採用簡單的演算法：一些數學計算題具有明顯的形式化和數值構造特點，這些特點是我們運用簡單演算法的好機會，通過一定數量的簡單計算練習，不僅提高了學生的觀察分析能力，逐步加強了學生的數學計算能力和敏捷性，還能給學生帶來快樂的精神享受， 這對激發學生學習數學的興趣大有裨益。

加強口語算術技能教學。 在四種算術中，人們通常使用書面和口頭算術。 書面算術與口語算術密不可分，書面算術技能的形成直接受到口算術的正確性和熟練程度的制約。

引導學生參與定律和公式的推導。 要不斷創造條件，引導學生動手動腦動實踐、動觀察，主動探索和參與推導規律、公式、規律、性質的過程。