讀某本書，讀完後如何寫出某種感受？

態度和責任感——讀完《問題背後的問題》。

為什麼會這樣？ “以及”我能做什麼？ 這是我們遇到問題時經常出現的兩種心態。

從表面上看，這兩種反應是自然而平常的，但仔細想想，你會發現，這兩種想法代表了兩種截然相反的工作和生活態度。 《問題背後的問題》一書以清晰而踏實的聲音喚醒了我，讓我明白了“提高個人責任意識是解決一切問題的核心”。

俗話說“人人聚柴，人人高”，還有一句“人人同心，利為金”，可見集體的力量。 但試想一下，那些負責撿柴的人總是想著撿柴的辛苦，而看火的人又不停地抱怨看火的無聊，這火還能燒得這麼旺嗎？ 是的，集體是由我們這樣的人組成的，如果人們失去了主觀能動性，那麼集體力量的疊加效應又如何體現呢？

為什麼乙個和尚兩個和尚有水喝，三個和尚卻沒有水喝？ 歸根結底，這還是乙個責任問題，如果所有的“和尚”都是懂得主動做事的負責任的和尚，那麼“泉水”自然是取之不盡用之不竭的。

不積台階，不千里; 不積攢小溪，就不能成為江海。 我們平時的工作都是從小事做起，很多人重複著平凡的工作，尤其是我們圖書館員。 每一次我們整理一本書，每一次為讀者服務，每一次完成乙個計畫，都包含著對圖書館、對郵政、對自己的責任。

我們的工作需要默默的堅持，以及對工作和生活的積極態度。

在這本書中，最能啟發我的一句話是：“解決問題最有益的方法是將注意力從他人和我們周圍的環境轉移開，並專注於我們如何做得更好。 ”

是的，主動改變自己比被動地期望環境朝著對自己有利的方向發展要好，其實唯一能改變的就是自己。 當我們學會謙卑地生活和工作時，並準備好為了工作而改變現狀，包括思想、能力、習慣等，我們會發現，我們的努力換來了個人的進步和境界的提公升，這將是我們生命中最寶貴的資產之一。

仔細讀完這本書，腦海中盤旋著許多念頭，有些事情沉澱在腦海中，忽然想起了前國足主帥老公尺那句清晰的話——“態度決定一切！ ”

今天，我非常興奮地閱讀了《圓明園的毀滅》一文。

《圓明園的毀滅》主要描寫了圓明園的壯麗風光及其毀壞，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛和對侵略者的憎恨。

看完文章才知道，圓明園是圓明、萬春、長春三個園林的總稱。 它建於 1709 年，歷時 150 年才完工。 清朝傾注了全國的物質資源，匯聚了無數精良的工匠，填飽了湖山，種下了奇花奇草，集聚了國內外40個景區，建造了145座大型建築，收集了無數的藝術珍品和書籍文物。

在這些建築中，除了中式庭院外，還有海燕堂、長春園內的元英寺等西式建築，被譽為“萬園花園”。 1900年，八國聯軍入侵北京，燒殺搶掠，慈禧太后隨光緒帝逃往習。 隨後，圓明園的文物被官僚、軍閥、奸商長期沒收，甚至被當局有組織地銷毀。

北洋**的權貴們，包括一些負責保護圓明園遺址的人，都靠著自己的權力，從圓明園帶走了石雕和太湖石，用來修繕自己的花園洋房。 侵略者不僅搶走了珍貴的歷史文物，還無情地將其化為灰燼。

我真的為這個仙境，巧妙，多彩，美麗的花園感到難過！ 為了不重蹈覆轍，我們要努力學習，努力拼搏，學習各種技能，以“神舟五號”為後備力量，研發發射更多的火箭，這樣才能讓我們的國家更加強大！

我們的國家不會被侵略，我們的人民將不再受到侮辱！

看完後，我覺得示例文字：

我從小就喜歡閱讀，也讀過很多書，但自從我讀了《魯濱遜漂流記》後，我就被魯濱遜的智慧和他驚人的毅力所吸引。

這本書講述了乙個名叫羅蘋遜的年輕人的故事，他厭倦了平凡的生活，終於決定有一天環遊世界。 1659年，他登上了一艘開往非洲的船，卻遭遇了一場可怕的風暴，漂流到乙個荒島上。

在這荒島上，他靠著自己的智慧自己做麵包、葡萄乾等食物，讓自己過上豐食溫飽的生活，還馴養了許多山羊，勇敢地救出了乙個野人，名叫“星期五”。 最後，帶著理想和信念，他奇蹟般地回到了英國。

讀完這本書，我深受感動，乙個非常普通的人，在荒蕪無人的環境中，只有幾支槍，幾隻清澈的公尺、麥，甚至鞋子，都能生存二十八年。

他曾經用簡單的樹葉、水和少量食物做食物，當時他發高燒而不吃藥。 他四肢虛弱了好幾天。 但他堅持自己的信念，最終戰勝了病魔，他勇敢地做了一些看似難以做到的事情。

這本書是如此強大，以至於它似乎讓我和魯濱遜一起抓山羊並與之戰鬥......野人。它帶給我一種真實感和存在感，讓我覺得做人應該有勇氣和自力更生的精神。

我必須向魯濱遜學習，把這種精神運用到我的學習中，做乙個德學兼備的好學生。

讀書是我第一次讀範鄧先生的書。 書中的要點非常清楚。 是作者在講故事後的經驗、觀念和閱讀方法的總結。

這本書的作者告訴我們，書籍是大多數問題的出口，讀書會讓人充滿力量和使命感。

1.如果你能讀書，你也一定能說話。

閱讀是生活的一部分。 如果我們只停留在輸入上，不了解輸出，那麼個人的成長就會非常緩慢。 在這個快速發展的時代，它將被悄然淘汰。

2.觀光和沉浸式學習。

觀光式學習是：按照別人說的去做，漂浮在水面上。 這就像跟團遊在車站拍照，上車睡覺，回去只記得去過哪些景點，卻不了解這個城市。

沉浸式學習是：幫助我們成為事件的“英雄”"持續的經驗和以目標為導向的學習。 就好像我們被老師和父母強迫去學習一些我們不感興趣的東西，然後在考試結束時忘記了它。

3.閱讀取決於積累。

閱讀是乙個沒有捷徑的積累過程，只有在腦海中積累了大量的背景知識，可以連線的理解池就越大。

4.對閱讀的誤解。

閱讀是沒有用的。 讀書對任何人來說都不是無用的，而是非常必要的。 通過閱讀，我們可以用最方便的方式與更多的人交談。 這樣，我們的視野就會開闊，而不侷限於眼前的人和事。

閱讀只是為了有用的東西。

知識本身是有價值的，如果乙個人讀書只是為了解決實際問題，這就是對書的最大誤解。

有些書是看不懂的。

如果你遇到一本你看不懂的書，你可以讀一些更接近這本書的書。

閱讀是一件私事。

閱讀是一種非常愉快的與人交流的方式。

自己閱讀效果很好。

說到閱讀，我們不需要執著或痛苦。 如果一時不懂，可以聽聽別人怎麼說，再讀一遍。

5.選書原則。

讓我們先來看看這本書試圖解決什麼問題。

範鄧讀書會"一是技巧、工具性、新思路、實用性、科學性原則。

6.如何閱讀一本書。

曾國藩說，讀書就等於攻城，最重要的是提高自己的理解力。 你的理解能力越大，你就越能理解經濟學、心理學、中國文化、管理學、邏輯學和哲學的一般知識。 你如何閱讀一本書取決於你的理解能力有多大。

閱讀是一輩子的事情，我們必須不斷擴充套件我們的知識。 永遠不要對你不明白的事情說“不”"。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。 沒錯，讀書會讓你的生活更輕鬆。

對我來說，一本你喜歡的書就像一把鑰匙，會為你開啟智慧之門;一本你喜歡的書，就像你心中的一顆指路明燈，無時無刻不在指引著你。

我讀過很多書，比如：《魯濱遜漂流記》、《如果你給我三天光明》、《一千零一夜》、《格林童話》等。 其中，印象最深的是《魯濱遜漂流記》和《如果你給我三天的光明》。

《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜航海冒險的故事，他被吹到乙個島上，他有足夠的食物和衣服，他也成為了一名“老師”，他看著野人吃掉他的同伴，建造了自己的木船，發現了許多礦山，並在島上建造了兩座房屋。 最後，歷經千辛萬苦，終於如願以償地回到了老家。

再難，也要有活下去的意志！ 當我琢磨這些話時，我感受到了魯濱遜堅強不放棄希望的力量，我欽佩魯濱遜的求生意志，以及魯濱遜不屈不撓的精神。 讀完這本書，我才知道，生命中的每一分每一秒都是寶貴的。

人生就像一場賽跑，雖然賽跑的過程中會有很多困難，但只要克服了這些困難，就能走到人生的盡頭！ 相反，如果人生沒有這樣的困難，道路暢通無阻，那樣的人生就毫無價值，毫無意義......