秋季幼兒園社會教案的成果是什麼

活動目標：1

通過觀察、觸控、品嚐等方法，我們可以充分感知各種水果的外觀特徵和味道，從而比較水果的異同。

我們願意與大家分享成果，鼓勵孩子大膽交流經驗，培養孩子的觀察力、大腦、動手能力和口頭表達能力。

體驗用橡皮泥製作各種水果的樂趣，以及製作後的成功感和喜悅感。

活動重點：感知各種水果，通過看、摸、聞、嚐來感知水果。

難度：水果的異同。

活動準備： 1、空間準備：將教室布置成水果超市。

活動設計背景

幼兒對水果的分類和特性知之甚少，希望通過學習讓他們了解認知相關知識。

活動目標

1、能夠與同齡人交流水果的體驗。

2、觀察和了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進行分類。

3.體驗季節的明顯特徵。

4. 探索和發現生命的多樣性和特點。

5、培養孩子敏銳的觀察能力。

教學重點及難點

孩子們可以清楚地了解不同型別水果的特性及其分類。

活動準備

1.各種實物水果或自製水果**。

2.自製水果頭飾。

活動的過程

a） 開始部分。

1、老師向孩子們分發各種水果，激發孩子的學習興趣。

b） 基本部分。

1.感知水果和堅果的區別。

邀請孩子品嚐水果和堅果，引導他們通過看、摸、嚐來感知它們在形狀、顏色、食用和味覺上的差異。

老師：首先，請觀察水果和堅果'形狀和顏色是什麼？

老師：其次，請觸控水果和堅果，這兩種水果有什麼區別？

老師：最後，請品嚐水果和堅果，它們的味道如何？ 有什麼區別？

2.講故事《水果會》，了解水果和堅果的特點。

老師一邊講課，一邊展示核桃、栗子等堅果和蘋果、梨等水果，引導孩子知道堅果是什麼，水果是什麼，有什麼特點。

老師：聽完這個故事，請大家討論一下，你知道的水果或堅果有哪些特點？ 你知道如何區分水果和堅果嗎？ 有多少種方法？

概括：水果和堅果都是水果，但水果的皮很薄，水分很多，味道酸甜可口，容易食用。

另一方面，堅果皮厚，基本上缺水，吃起來比水果更麻煩。 事實上，區分水果和堅果非常簡單，只需觀察、觸控和品嚐它們。

3.玩“尋找水果媽媽”遊戲，對水果進行分類。

老師在黑板上張貼了寫有水果和堅果的大卡片，孩子們戴上各種水果和堅果頭飾，尋找他們的水果媽媽。

c） 結論部分。

老師：今天我們學會了如何區分水果和堅果，所以請你自己回去找其他水果，用我們今天學到的方法，幫助他們找到自己的母親。

對教學的反思

1.留給孩子獨立思考和討論的空間太少，以後應該給孩子適當的自由。

2、課堂活動過於機械化，有些死板，缺乏新穎性，缺乏創新。

3、遊戲太少，“邊玩邊學”的教學思路落實得太少。