觀賞情懷的寫作方法與技巧，觀賞情懷的寫作方法與技巧

首先，要選擇自己感受最深的東西來寫，這是讀完後寫出好感的關鍵。

看完一本書或者一篇文章，你可能會有很多感觸，如果你像開雜貨店一樣徹底，一口氣把你所有的感受都寫下來，什麼都有一點點，沒有什麼是深深的，關鍵部分也像蜻蜓路過，難免會讓文章平淡無奇，不深刻。 因此，在寫下自己的感受之前，應該仔細思考和分析，提煉自己的感受，選擇感受最深的。 你可以把握原著的中心思想來寫，也可以把握乙個情節、乙個人物、文字中一閃而過的語言最深刻的感受來寫，最好突出乙個點，深入挖掘，寫出你的真實感受，總之，感受越深，表達得越真實， 文章越感人。

其次，要與現實緊密聯絡，這是閱讀後感受的重要一環。

寫你的印象的重點應該是表達你對實際情況的印象。 我們所說的聯絡的範圍很廣，它可以與個人的現實聯絡起來，也可以與社會的現實聯絡起來，它可以是歷史的教訓，也可以是當下的狀況，可以是童年的生活，也可以是階級或家庭的狀況， 但最重要的是，無論如何建立聯絡，都要突出時代精神，有強烈的時代感。

特定示例模板。

後檢視的基本思想如下：

1）簡要描述原文的相關內容。例如，電影的標題、書籍、文章、作者、寫作年份以及原書或原文的內容摘要。 寫這部分的目的是解釋感受的來源，並為接下來的討論鋪平道路。

在這一部分，要突出“簡化”二字，不能大段地描述我們讀過的書和課文的具體內容，而要簡要描述一下與我們的印象直接相關的部分，省略與我們的感情無關的事情。

2）明確基本點。選擇你感受最深的一點，用簡潔的句子說清楚。 這樣的句子可以稱為“意見句”。

這句話表達了文章的中心論點。 “意見句”在文字中的位置可以靈活，它可以在文字的開頭、結尾或文字的中間。 對於剛接觸寫作的學生，最好使用直截了當的方法，在文章開頭寫下你的想法。

3）圍繞基本點提出事實和理由。這部分是討論的本體部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過陳述事實和推理來證明觀點的正確性，從而使論點更加突出和令人信服。 在這個過程中，要注意的是，所闡述的事實和論證必須緊緊圍繞基本觀點，服務於基本觀點。

4）圍繞基本思想與現實聯絡。讀完後的好感覺，要有時代氣息，有真實感。 要做到這一點，你必須善於與現實聯絡。

這個“現實”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。 在與現實對接時，也要注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不是一味地把觀點聯絡起來，從前到後脫節。 以上四點是寫後視的基本思路，但這個思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。

例如，“原文的簡要說明”通常以“澄清要點”為前提，但也可以將兩者的順序顛倒過來。 此外，如果第三步呈現的事實是社會現象或個人經驗，則無需寫第四部分。

1.寫什麼：

寫下“印象”，寫下你自己的靈感、看法和想法（主題）。

2.如何寫：

1）注重“感覺”，不要大量抄襲原文。

2）第一段要總結和描述“感受”的內容，即把握你在文字中感受最深的主題思想，或乙個情節、乙個人物、或一閃而過的語言，並引用或概括。

有時需要在開頭部分總結作品的整體內容，用3、4句話概括為宜，體現乙個“簡化”的字。

3）接下來，聚焦“感覺”一詞，抓住上面“感覺”的內容，討論抒情和感受。不要把自己的感受寫得太過分，選擇自己感受最深的東西來寫，這是讀完後寫出好感的關鍵。

4）在文章的中間部分，要表達你與現實緊密聯絡的想法，這是你讀完後感受的關鍵內容。

這些“現實”可以是歷史教訓、現狀，也可以是現實生活，比如童年生活、階級條件、家庭條件、工作條件等等。

5）最後，回到你讀過的作品，並遵循開頭和標題。

6）閱讀後寫作的一般思路：

1）引用 - 圍繞感覺點引用材料。

2）討論——分析材料，提煉感受。

3）聯動——與現實聯動，縱橫延伸。

4）結——總結全文，昇華要點。

以下是如何寫出好印象：

1、正確把握文章內容。

常見的觀影後印象一般包括三個主要部分：

1.簡介。 用簡單的幾句話概括影片的內容，就像我們平時看一篇課文總結主要內容一樣，做到既完整又簡潔。

你最喜歡哪個角色，為什麼？ 哪個場景最打動你，為什麼？ 只要你從這些問題中選擇乙個去深入思考和寫下來，它就構成了你自己對電影中某個人、某物或某個場景的性格評價。

3.寫下你的感受。 這是觀後感的主要部分，同學們常常忍不住喊出空洞的口號。 最有效的方法就是對比：或者將影片中的人物與自己進行比較，找出差距，找出不足。

或與你認識的人聯絡並表達你自己的觀點; 或者將電影中的先進事蹟與生活和社會上的現象進行比較，從正面和負面兩個方面談談感受。 在寫作時，學生可以簡單地列出一些親身經歷、親耳目睹的事（或人），這樣他們的感受才能有血有肉，敘述可以組合起來。 一句話，只有與自己、生活和現實聯絡在一起，才能寫出真情。

靜靜地空蕩蕩的。 >2.找到正確的寫作切入點。

一部電影有很多角色，複雜的內容和縱橫交錯的情節。 寫作時，不能窮盡無遺，一定要找到整篇文章的切入點，像一條紅線連線著“引言、評論、感受”三塊。 這裡有一些方法可以做到這一點：

1. 選擇乙個角色。 看完一部電影，有的同學對主角讚不絕口，有的對配角有很深的回憶。 無論如何，只要挑選乙個角色，通過他的言行進入他的內心，並對其進行評論並表達他的感受。

2. 截獲片段。 也就是說，在電影中選擇乙個小故事或乙個單獨的情節。 比如在電影《任長霞》中，任長霞為人民奉獻的例子就很多。 學生可以選擇其中乙個短篇小說作為切入點，談論他們與現實相關的感受。

3. 描述乙個鏡頭。 即用特寫或素描的手法，生動地描寫影片中的乙個感人場景，喚起自己的情感共鳴，然後說出自己的感受。

3.一步一步地寫功能。

剛接觸複習的同學可以按照“引言、評注、感受”常見的三階段順序規劃文章的布局，使用方便。 有時，“評論”和“印象”可以合二為一，你可以在評論時寫下你的感受。 有了一定的基礎後，就可以突破固定的結構，在抒情的同時運用敘述和討論的方法，圍繞乙個中心線索寫出手麻雀的獨特感受。

第四，注意最後感覺點的強調和昇華。

在閱讀的最後，我們要注意強調和昇華起點：比如《小兵張嘎》的結尾：“張嘎用他的機智和勇敢戰勝了敵人，他是乙個小英雄。

我要向張嘎學習，用智慧和勇氣應對學習和生活中的各種挑戰和考驗。 它不僅強調了啟發點——嘎子機智勇敢，還說他應該機智勇敢地應對學習和生活的挑戰和考驗，從而昇華了文章的中心。