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目標:1.學習以基本的正確節奏演唱二重唱歌曲。
2.觀察圖片並描繪內容。
主要難點:1.學習以基本的正確節奏演唱二重唱歌曲。
2.觀察圖片並描繪內容。
活動籌備:1.兒童讀物:《小魚兒》。
小魚”。 3.歌曲:《小魚兒》。 [附]。
活動流程:1.請孩子討論魚的生活環境。
1.魚的家在哪裡?
2.魚家裡有什麼東西?
2.讓孩子觀察兒童讀物中的圖片,講述魚的生活世界。
1.螢幕上有什麼? 小男孩來了**?
2.**滑梯上的小魚? (在水草上)。
第四,老師帶領孩子們一起學習唱歌。 然後孩子們被兩組受寵若驚,一一唱這首歌——一組孩子唱圖中孩子的歌詞,另一組孩子唱小玉兒的歌詞,全班一起唱最後一句歌詞。
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目標:
年幼的孩子知道魚生活在水中。
幼兒可以用不同的顏色畫出美麗的小魚。
幼兒願意使用各種顏色來繪畫,並增加他們對顏色的興趣。
培養孩子的觀察力、操作能力和表達能力,提高孩子的審美情趣和創新意識。
培養孩子的技能和藝術氣質。
活動籌備:
多**課件。
一塊藍色泡沫板,上面貼著水生植物。
“雪夢”。
老師畫的一條小魚。
老師用來演示一條小魚的顏色。
盒裝油畫棒等於幼兒的數量。
魚的顏色等於幼兒的數量。
兩塊磁鐵。 一張白紙等於幼兒的數量。
教學過程:
老師通過對話介紹海底世界。
老師:“孩子們,今天我要帶你們去乙個非常美麗的地方。 請輕輕閉上眼睛。 好吧,睜開眼睛看看,這是乙個美麗的海底世界。 ”
引導孩子觀察圖片,加深對色彩的理解。
老師:“你看到了什麼? ”
蹣跚學步的孩子:“小魚。 ”
老師:“這些小魚漂亮嗎? ”
蹣跚學步的孩子:“漂亮。 ”
老師:“你為什麼覺得他們很漂亮? ”
年幼的孩子是免費的。 老師:“因為它們上面有很多美麗的顏色。 ”
展示海底世界的背景圖片,激發孩子的興趣。
蹣跚學步的孩子:“沒有魚。 ”
蹣跚學步的孩子:“好的。 ”
幼兒動手操作。
老師展示彩色示範魚:“這是我加進海浬的小魚。 看,我用什麼顏色畫魚? ”
蹣跚學步的孩子:“用了紅色、黃色和綠色。 ”
老師:“哦,所以我用三種顏色畫了漂亮的小魚,顏色畫得很均勻。 ”
老師展示未上色的魚,並示意如何著色:“還有一條小魚,讓我們把它打扮得很漂亮。 請仔細看看我是如何著色的。 ”
老師給孩子們塗色紙:“請用你靈巧的小手,為這些小魚畫出漂亮的衣服。 ”
老師展示了泡沫板,並組織孩子們將自己畫的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開始玩了,讓我們把小魚送到這片蔚藍的大海浬去吧。 ”
瞧,小魚似乎在說:“我們的衣服真漂亮啊! 謝謝!
事實上,我們身邊不僅有美麗的魚,還有很多可愛的小動物。 我們不能傷害它們,我們必須和它們交朋友,保護它們,並成為動物的小守護者。 ”
老師:“現在,請排好隊,輕輕地走出教室,我們到草地上去尋找大自然中的動物。 ”
百科全書:魚類是最古老的脊椎動物。 它們棲息在地球上幾乎所有的水生環境中——淡水湖泊、河流、鹹水海洋和海洋。
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作為乙個孜孜不倦的人民教師,經常需要編寫教案,借助教案可以使教學工作更加科學。 那麼你知道正式的教案是怎麼寫的嗎? 以下是我為大家整理的幼兒園語文教案《魚》,歡迎大家分享。
一、活動目標
1.通過學習童謠,讓孩子記住故事的主要環節,學會描述。
2、讓孩子懂得朋友的重要性和朋友的快樂。
3.充分發揮孩子的想象力。
4.初步培養孩子做動作的能力。
2. 活動準備
1.童謠音訊。
三、活動過程
1.首先,讓孩子們享受童謠。
3.請孩子再聽一遍童謠,然後分別解釋每句。
1)第一句話"一條魚,在水中游來游去,孤獨而憂慮"老師讓孩子們想象並說出一條魚在水裡會怎麼想,會不會寂寞,會想朋友什麼的,然後老師總結出一條魚在水裡游動,讓孩子們表演出一條魚孤獨和擔心的表情。
4.帶所有孩子齊聲朗誦童謠,並用表情和動作來表演。
5.擴大對話範圍:教師詢問有關孩子的問題"孩子們,是一條魚快樂,還是兩條魚快樂,還是三條魚在一起快樂? "問孩子是否想有很多朋友,然後讓孩子說出他們的朋友的名字,並簡要描述他們的好朋友。 讓孩子想象一下,如果沒有好朋友,他們會不會感到孤獨、不快樂等等。
那麼如果你有乙個好朋友,你應該如何對待你的好朋友呢?
6.總結評估並結束活動。
老師總結:魚有朋友是快樂的,我們也是一樣的,所以要和朋友相處,珍惜朋友。
目標:
1、能說清楚,背誦情感,體驗快樂的節奏和韻律。
2、了解寂寞的意義,感受與朋友相處的快樂。
製備:
兒童書籍,魚、鴨、雞和其他小動物的頭飾。 擔心、快樂等表情符號。
過程:
1、角色表演:《小魚兒找朋友》由班主任扮演,表演在**《找朋友》中表演。 (想朋友 - 找朋友 - 和朋友一起玩)。
2.老師用表情向孩子們朗誦。
3.老師根據內容逐一展示表情符號,幫助孩子理解內容。
為什麼魚會擔心? 體驗獨處的意義。
兩條魚在一起時是什麼樣子的?
三條魚在一起感覺如何?
當你把很多魚混合在一起時,你有什麼感覺?
4.老師背誦並要求個別孩子根據內容選擇表情符號。 其他兒童的表演。 老師提醒孩子們根據房間裡的魚的數量進行表演。
5.在孩子的朗誦中,老師選擇表情符號來幫助孩子理解內容。
6、《三條魚》。
初步了解病菌的危害,知道玩具等物品以及動植物都存在於病菌上,知道吃飯前、如廁後、遊戲後應洗手,初步掌握正確的洗手方法,養成勤洗手的好習慣, 增強兒童勤洗手和自我保護意識。 >>>More