如何提高學生寫作的耐心，如何讓學生認真寫作

培養孩子寫一手好字，是很多家長的心願，但寫字並不像吃糖那麼甜，剛開始的時候，孩子可能還很想嘗試，時間長了，他們可能會失去興趣，甚至乾脆不練字。 建議及時給予孩子真誠的肯定和鼓勵，即使孩子的字跡歪歪扭扭，只要父母用心找到，一定會找到一些寫得很好的部首。 在指出你的缺點之前，先給孩子一些肯定，這樣你的孩子才能在內心得到安慰。

在父母眼中不美的話語，可能是孩子盡力的結果。 另外，不要練詞太久，不要等到孩子累了再停下來，適度地停下來，練一會兒詞，休息一下，讓孩子玩一會兒。 （通常大約 20 分鐘就可以了。

此外，就是引導孩子欣賞自己寫的文字，用心書寫，逐漸讓孩子體會到寫作的樂趣，文字的美，以及每個文字帶來的小小的成就感。 也許，漸漸地，孩子會喜歡上寫作，寫得越多越好，孩子也會主動去探索和練習寫作。

孩子不要過早練習單詞，最好在五歲以後開始練習。 如果孩子練習單詞過早，孩子的小手部肌肉不成熟，握筆不夠靈巧，然後就不能寫得工整，孩子的自信心就會受挫，進而覺得自己寫不好，不敢寫。

孩子到了練書的年齡後，也要循序漸進，不要用力過猛。首先，要指導孩子在寫字時保持正確的坐姿和握筆，家長應幫助孩子調整適合孩子的座椅高度。 一切都準備好了，寫作要從簡單到容易，最好參考文案。

因為抄本上有筆畫順序，所以可以先練習基本的筆畫，再練習簡單的單詞，這樣孩子更容易有成就感。

孩子調皮好動是正常的，每次練習的時間不宜過長，每次半小時，不超過40分鐘。 前期可以每週安排兩次，然後慢慢增加。 只要孩子能冷靜下來，不急躁，練好字跡並不難，只是需要一些時間。 加油！

我不認為這是正確的方式。

首先，這個孩子為什麼作業做不完，他有反抗嗎？ 或者你家裡有什麼事情沒有時間做？ 還是做不到，不知道嗎？ 還是別的什麼？ 提問者沒有詳細說明。

如果是因為自己已經開始抗拒學習，那麼對於這樣乙個八歲的孩子來說，當他犯錯的時候，這樣的懲罰是很大的，但是並沒有讓他服從，並意識到自己以後應該認真做功課，沒有威懾力，所以這樣的懲罰會引起孩子的叛逆心理， 如果不積極引導他，他就無法理解這樣做的意圖，他只會加深他對學習和老師的厭倦和抗拒。

如果是因為有什麼事情沒有做，老師可以給一定的機會去補救，沒有必要用這樣的懲罰，對於孩子來說，沒有選擇抄襲，或者撒謊，已經是教育者值得感恩了，因為他至少老老實實的告訴老師，他沒有做完。

如果實在沒有寫作能力，寫不出作文，梁茶馬可以埋沒孩子的寫作能力，培養他對寫作的興趣，讓他不會無事可寫，寫論文不夠用。

總的來說，不管從哪個角度看，我都不認為這樣的懲罰對孩子有多大意義。 教育本身的意義就是讓孩子變得更好，但是有很多方法，我們至少可以不讓孩子有叛逆的心態、抗拒心理，我們最終要讓孩子歡迎學習，熱愛學習。 孩子是祖國的花朵，我們要讓他們獨立學習，做他們的嚮導。

培養學生的寫作興趣。 興趣是一切學習的源泉，只有當學生對寫作的興趣被激發時，他們才會主動去學習和理解。 可以多給學生講一些古代書法家的故事，比如王羲之在臨濟學習書法、岳飛莎的書法練習等，激發學生寫作的熱情和慾望。

培養學生良好的書寫和握筆姿勢。 正確的書寫姿勢不僅可以使書寫自由，還可以緩解肌肉疲勞，反而容易引起近視、駝背等現象。 握筆的姿勢直接決定了學生的筆跡能不能寫好，一旦養成了握筆的錯誤姿勢，以後就很難改正了。

書寫時，背部要挺直，肩膀要平，頭要挺直，微向前傾，手臂要自然伸展，左手要握紙，右手要握筆寫字; 握筆時，手應與筆尖保持一寸距離，此時應注意學生的姿勢，如果出現問題，應及時糾正。

引導學生掌握漢字的基本筆法。 漢字寬廣而深奧，每個結構、每個順序都有自己的精緻，在教學生書寫工整的同時，也不要忘記規範書寫的結構和順序。

1.培養學生對寫作的濃厚興趣。