《我的秋天》美術教案，如何寫《秋天》教案？

2016年人民教育版小學一年級教材《秋天》全文：

天氣涼爽，樹葉發黃。 樹葉從樹上掉下來。

天空襯衫是那麼藍，那麼高。 一群大雁向南飛去，一會兒它們排成“人”字，一會兒又排成“一”字。

是的！ 秋天來了。

大聲朗讀教學：正確朗讀課文是本課的重點。 注意較柔和的讀數。

以第乙個自然段落為例，建議老師通讀示範閱讀，學生一起閱讀，感受“涼、黃、葉、來”兩個詞的分量變化。 您還可以在呈現單詞時擊掌或使用不同的字型大小和顏色進行閱讀，以建議閱讀軟單詞。

注意連續讀詞，不要唱歌和讀書。 除了讀出悔恨的低語之外，還要把這些話變成短語，比如“天氣冷了”、“樹葉發黃了”、“秋天來了”。 通過教師示範閱讀、學生試讀等方式，適當體驗這類短語的節奏。

如果比較難，也可以用在短語下面畫一條線的方法，提醒大家注意連續閱讀。

在拼音的幫助下，讀出“一”的語氣。 例如，“或者一塊東春，一群鵝，一會兒，排列成'一'字”，就可以採用比較閱讀的方法，分別讀一串不變語氣和變語氣的詞，在反覆閱讀中感受音調變化的美感。

簡介：《秋天》是描寫秋天美麗迷人的風景，表達作者對大自然的熱愛和親近大自然的感情的文字。 以下是《秋天》民教版的優秀教案，歡迎參考。

學前準備：

1.多**課件，文字**。 （教師）。

2.預覽文字。 （學生）。

教學過程：

第一期

教學目標：

1.認識10個新詞，能寫出4個新詞，知道新筆畫“乛”。

2.學習如何觀察圖片，仔細觀察它們，並理解其含義。

3.了解自然，了解文字內容，了解秋天的一些特徵。 初步背誦課文。

教學重點：

1.識別 10 個新單詞並理解自然段落。

2.了解課文內容，了解秋天的特點。

學前準備：

1.多**課件，文字**。 （教師）。

2.預覽文字。 （學生）。

教學過程：

2.介紹新課程“秋天”。

2.第一次閱讀課文並記住新單詞。 （時長：10分鐘）。

1.老師朗讀課文。

2.老師引導學生閱讀課文，並要求學生準確閱讀單詞，並根據拼音畫出新漢字。

3.指導學生識別自然段落。

4.教師可以引導學生學習新單詞。

1） 顯示 10 個新單詞。

2）老師引導**車閱讀。

3）小老師帶頭朗讀。

4）指導學生理解“木、口、人”三面。

5）教師指導使用多種方法識別和記憶新單詞。

6）組織學生遊戲。

5.指導學生練習大聲朗讀自然段落。

3.理解課文並引導朗讀。 （時長：10分鐘）。

1.課件中呈現了第乙個自然段落，老師問：這個自然段落介紹了秋天的哪些特徵？

2.引導學生看圖片的第二個自然段落，並提出問題。

1） 這段經文有多少句話？每句話都寫了什麼？

2） 鵝是怎麼飛的？

3）理解“一段時間”。

4）引導學生找到“one”一詞的不同發音。

5）指導學生大聲朗讀。

3.引導學習第 3 個自然段落。

1）這個自然段落有多少句話？它在說什麼？

2）引導學生理解“啊”的意思。

3） 你還在哪裡知道秋天已經到來？

4.指導學生閱讀課文和讚美。

5.按名稱閱讀。

6.指導閱讀。

4.總結課文，指導朗誦。 （時長：5分鐘）。

1.老師引導學生看圖片並背誦。

2.老師和學生會背誦。

3.按名字背誦。

對教學的反思：

在教學中，我盡量引導學生在朗讀中感受和體驗秋景的特色，並在整個課堂上運用自由閱讀、分段閱讀、一起閱讀等多種形式，調動學生的閱讀熱情。 在閱讀中感受秋天的美麗和大自然的壯麗。 激發學生發現美的興趣，培養學生對美的熱愛。

在課堂上，使用多**讓學生了解自然部分，用多**課件展現秋天美麗迷人的風景，營造情境，給學生身臨其境的感覺，激發學生的想象力。