《小鳥回家》小班教案、幼兒園小班語文教案《小鳥找到家》

目標：1.感受旋律和節奏的變化。

2.模仿鳥兒的不同動作。

主要難點：1.感受旋轉鍵的節奏和節奏的變化，模仿鳥兒的不同動作。

活動籌備：1.鳥鳴錄音或手機鈴聲。

2.小鳥頭飾**“鳥兒回家”。

活動流程：1.戴上鳥兒的頭飾，用鳥兒的叫聲介紹場景。

鼓勵寶寶在座位上用聲音和動作模仿鳥。

2.請扮演小鳥，坐在座位上模仿小鳥的各種動作，感受變化。

跟著**，讓寶寶模仿鳥兒飛翔的動作。

禪師兄引導寶寶按照**的吃草姿勢改變，模仿吃鳥昆蟲的動作。

當說到最後一句話時，提醒嬰兒找到他的座位並坐下。

3.重點關注實踐中的變革部分的辯論。

讓寶寶站起來，傾聽變化，並做出動作。

故事是幼兒最喜歡的文學形式。 通過故事教學，可以培養孩子良好的品德，幫助孩子發展語言方法。 以下是我為大家整理的《幼兒園托兒班語言教案：鳥兒找家》，歡迎閱讀。

幼稚園班級語言教案：鳥兒找到家

教學目標：

1.學習故事中的對話語言 不要哭，不要害怕，我們在這裡 我不再害怕黑暗了。

2.願意幫助迷路的小鳥，大膽地表達自己的想法。

3.在遇到困難時感受得到幫助和愛的情感，願意做乙個勇敢的孩子。

教學準備：

1.故事ppt。

2.母鳥、小鳥的頭飾、星星、月亮、螢火蟲等。

教學過程：

1、引入“鳥兒找家”遊戲，激發學習興趣。

老師：寶貝，我們來玩個鳥兒找家的遊戲，好嗎？

老師是母鳥，寶寶是鳥兒，他們跟著媽媽尋找自己的家（即輕輕地飛回自己的地方）。

其次，故事的介紹引導孩子思考並找到幫助他人的方法。

老師：在媽媽的帶領下，我們都找到了自己的家，可是乙隻小鳥在樹林裡迷路了，天黑了，找不到回家的路，它傷心地哭著說：“我想媽媽了！ 你想幫助它回家嗎？ 你怎麼能幫上忙？

3.根據**講故事，理解故事情節。

老師：剛才，寶寶們為這只迷路的鳥兒想了這麼多辦法，真是太神奇了！ 森林裡的其他好朋友知道鳥兒迷路了，找不到家，他們也想了很多辦法幫助鳥兒！ 讓我們聽聽誰？ 你為鳥兒做了什麼？

老師根據**講故事。

聽完問題後： 1小星星聽到鳥兒的叫聲時說了什麼？ （幼兒模仿）。

2.月亮奶奶聽到鳥兒的叫聲時說了什麼？ （幼兒模仿）。

第四，老師和孩子們表演和複述故事。

1.蹣跚學步的孩子選擇自己的角色（乙隻鳥、乙個月亮、許多星星和許多螢火蟲）。 老師講故事，孩子們表演，練習對話部分。

2.過渡語言：鳥兒找到了家，星星、月亮和螢火蟲也回家了。

蹣跚學步的孩子回到座位上）。

3.老師：當小鳥得到星星、月亮和螢火蟲的幫助時，它有什麼感覺？ 他們幫助的小鳥們的心呢？

概括： 在他人遇到困難時，得到幫助和愛是一件幸福和幸福的事情。 當別人遇到困難時，我們也要主動幫助別人。

5、體驗提公升：

在孩子的日常生活中，我們是否遇到過令人恐懼的事情？ 大便穿好衣服怎麼辦？

引導幼兒成為勇敢的孩子。 ）